3.3世界的语言和宗教学案2022-2023学年七年级上册湘教版地理

导学案 年级： 七年级 科目： 地理 主备人： 课题 第三章 第三节 世界的语言和宗教 课型 新授课 第 15课时（总34课时） 单元分析 本章属于人文地理，是关于人口学的，对于学生来说比较好理解，但是关于记忆的东西也比较多，需要学生认真去记忆 教材分析 本节为湘教版地理七年级上册第三章“世界的居民”第三节“世界的语言和宗教”，本节主要内容为世界的语言和世界的宗教。本节的学习主要是为后边内容打基础。 学情 分析 学生已经学了一二节的知识，所以学习本节语言和宗教的知识已经驾轻就熟，学习起来会非常容易。 学习目标 1、通过学习世界的语言，培养学生热爱祖国语言，尊重其他语言的意识。 2、通过学习世界的宗教，使学生正确对待宗教信仰的差别，树立无神论的观念 教学重点 形成世界主要语言和宗教分布的空间观念。 教学难点 . 世界三大宗教的地理分布 教学流程 教学内容与师生活动 设计 意图 一、情境导入（4分钟） 1、[情景导入] 同学们，随着我国经济文化的快速发展，我们与世界各国的交往越来越频繁。为了加强与世界各国的友好往来，我们有必要了解一些世界的语言和宗教的有关知识。 2、知识树二次导入 3、出示学习目标 4、呈现评价机制 二、新知学习（30分钟） 目标学习一：世界的语言 自由发言列举出知道的语言。 指导学生阅读课本P73第1自然段,P74图4.12“不同的语言文字”和阅读材料“世界语言知多少”。独立完成下列问题：     ①世界大约有多少种语言？     ②哪6种语言是世界上最主要的语言，也是联合国的工作语言？ ③哪种语言是世界上使用人数最多的语言？ ④哪种语言是世界上使用较广的语言，也是国际上通用的语言？ 这些语言都分布在世界哪些地方？请在图上找到。 学生分组读“世界主要语言的分布”图，完成课后活动题表格。 目标学习二:世界三大宗教 前面我们了解了世界六种主要语言，那么世界上不同语言的人们的宗教信仰有何差异呢？下面我们学习世界三大宗教。 交流自己搜集的关于宗教的各种资料，初步了解宗教的有关知识。组织学生读世界三大宗教分布图找到其分布地区     教师通过课件提供有关三大宗教的文字和图片资料补充。     教师：宗教是一种社会历史现象，是人们的一种精神寄托，它对人们的生活以及许多国家的历史、文化都有深刻地影响。我们对信徒们都应该十分尊重。你能说出三大宗教的不同吗？你信仰宗教吗？你周围有信仰宗教的人吗？ 学生看资料后讨论交流。 小结：宗教在发展过程中吸收了人类社会的各种文化、民俗、经济、哲理等诸多要素。所以，宗教发展到今天，不能简单地视为迷信，而应该看成是一种文化现象、社会现象。对信仰宗教的人不能歧视反对，而应尊重信教人的信仰自由，保护宗教。 三、巩固练习，达标检测（6分钟） 1.世界上使用最广泛的语言是（    ）。 A.汉语            B.英语            C.西班牙语            D.俄语 2.小明收到在加拿大留学的姑姑用当地语言文字写给他的一封信、信的语言文字是（      ）。 A.英语       B.西班牙语      C.汉语    D.俄语 3.世界上使用人数最多的语言是（    ）。 A.汉语      B.英语     C.阿拉伯语    D.法语 4.西班牙语主要使用在（    ）（双选）。 A.西班牙  B.葡萄牙    C.拉丁美洲  D.非洲 5.以下使用英语的国家有（    ）。 A.美国     B.法国    C.俄罗斯      D.西班牙 四、课堂小结（3分钟） 1.通过本节课的学习，你学会了哪些知识？你的学习目标达到了吗？ 2.你还有什么疑惑的地方？ 五．布置作业（2分钟） 见《课时练》本节内容 激发学生兴趣 调动学生学习积极性 在学生自学的基础上，教师组织学生就上述问题以及他们所知道的知识，自由发言，相互交流。使学生拓宽和加深对这些问题的认识和了解 培养学生自学能力和小组合作能力。 加强对知识的巩固，了解学生学习情况 进一步巩固本节所学知识。 巩固知识 板 书 设 计 第三节 世界的语言和宗教 1. 世界的语言： 汉语、英语、法语、西班牙语、俄语、阿拉伯语 2. 世界三大宗教： 基督教、伊斯兰教、佛教 教 学 反 思 1 学科网（北京）股份有限公司 $