2.2世界的海陆分布（3）学案2022-2023学年七年级上册湘教版地理

导学案 年级： 七年级 科目： 地理 主备人： 课题 第二章 第二节 世界的海陆分布（三） 课型 新授课 第 9课时（总34课时） 单元分析 《世界的海陆分布》是七年级上册第二章第二节的内容，它是学生在学习前一节内容—《认识地球》的基础上，初步认识世界海陆的分布和七大洲、四大洋分布。它既是学好世界地理的基础，又是学习世界地理所必需具备的知识。所以这一节的内容显得十分重要。 教材分析 本节为海陆分布的第三课时，前面已经打好了部分基础知识，所以本节内容需要给学生灌输海陆分布的具体知识。 学情 分析 本节是学生进入中学后，首次接触世界地理内容，对一切新事物还很新鲜，学习积极性还很高，要注重学习方法的讲解。主要是再读图、绘图、地名记忆等方面加以引导，使学生对运用地图形成初步的认识，可运用多媒体课件、挂图、板图等形式教学，加强学生对地图的感性认识，充分体现地理课的教学特色，在学法指导上，让学生通过“看、画、剪、拼”地图，了解和熟悉大洲、大洋的相对位置和轮廓。 学习目标 1、通过读图，能识别七大洲四大洋 2、通过读图， 培养学生的读图能力，增强读图意识。 3、通过海陆分布的学习，增强全球意识。 教学重点 1、七大洲的地理分布和分界线、四大洋的地理分布 教学难点 1、七大洲、四大洋的地理分布。 教学流程 教学内容与师生活动 设计 意图 一、情景导入，明确目标（3分钟） 1.创设情境，出示图片，（ 加加林—— ‘水球’？‘地球’？）引出课题。 2、单元知识树导入。 3、出示学习目标。 4、呈现评价机制。 二、目标引领，新知学习（30分钟） 【目标学习一】海洋与陆地 自学指导一：依据下列问题自读课文28页，勾画重点知识，疑难点小组间相互交流，各小组加油！2分钟） 1、你认为我们生活的星球叫“地球”还是“水球”？请说出理由或证据。 2、 全球海洋与陆地的比例。 3、 从南北半球看，水球之称在那个半球更合适？从东西半球看，那个半球的陆地面积较大？ 【目标学习二】七大洲 自学指导二：依据下列问题自读课文29-30页，勾画重点知识，疑难点小组间相互交流，以备班内展示 1、什么是大陆、岛屿、大洲？ 2、在地球仪上，指出具体的大陆、岛屿、大洲等。 3、根据地图按面积大小说出七大洲的名称 4、七大洲的地理位置 （1）主要分布在东半球的大洲有： （2）主要分布在西半球的大洲有： （3）全部或大部分在北半球的大洲有： （4）全部或大部分在南半球的大洲有： （5）赤道横穿的大陆有： 5、主要大洲的分界线 （1）亚洲与欧洲的分界线：乌拉尔山、乌拉尔河、大高加索山脉、土耳其海峡 (2)亚洲与非洲的分界线：苏伊士运河 (3)南北美洲的分界线：巴拿马运河 (4)亚洲与北美洲的分界线：白令海峡 【目标学习三】四大洋 自学指导三：依据下列问题自读课文31页，勾画重点知识，疑难点小组间相互交流，以备班内展示。 1、 什么是海、洋、海峡？ 2、根据地球仪，指出具体的海、洋、海峡。 3、根据地图按面积大小指出四大洋及各自的特征 4、四大洋的地理位置： （1）濒临太平洋的大洲： （2）濒临大西洋的大洲： （3）濒临印度洋的大洲： （4）濒临北冰洋的大洲： 活动：用简单的几何图形绘制各大洲的轮廓以及和四大洋相对位置 三、课堂小结（5分钟） 1、对照学习目标，师生互动，反思总结本节课所学知识 2、单元回归，完善单元知识树。 2、 评出优胜小组。 3、 四、达标检测 1、面积最大的洲是（） A、亚洲B、非洲C、欧洲D、北美洲 2、面积最小的洲是（ ） A、南极洲B、非洲C、欧洲D、大洋洲 3、完全在北半球的大洲是（ ） A、亚洲B、北美洲C、欧洲D、大洋洲 4、下列海峡中，位于两大洲之间的是( ) A、马六甲海峡　B、台湾海峡 C、土耳其海峡 5、北极圈自西向东穿过的大洲有欧洲、＿＿＿＿、＿＿＿＿； 6、巴拿马运河两侧的大洲是 ＿＿＿ 洲和 ＿＿＿＿ 洲；苏伊士运河两侧的大洲是 ＿＿＿＿ 洲和 ＿＿＿＿ 洲 7、濒临太平洋的大洲有  。 五、布置作业，拓展提高（1分钟） 完成《同步伴你学》13-14页。 激发学生兴趣 调动学生学习积极性 在学生自学的基础上，教师组织学生就上述问题以及他们所知道的知识，自由发言，相互交流。使学生拓宽和加深对这些问题的认识和了解 培养学生自学能力和小组合作能力。 加强对知识的巩固，了解学生学习情况 进一步巩固本节所学知识。 巩固知识 板 书 设 计 教 学 反 思 一、亮点 1.充分调动学生的积极性，课堂参与度高。 2.趣味教学，改变了单调的枯燥的记忆，而且记忆牢固，更重要