第12章简单机械教案 2022-2023学年人教版物理八年级下册

2023-03-08
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内容正文:

第12登南单机城 泼 处名 12-1杠杆 上猜思:动力、动力霄、阻力和阻力霄之阿的关系 【教学日标】 之设计实堂 1认识杠轩 (1)调节肝水平平衡C不社期码) 2如选杠杆的一线底用 日的:便于从杠杆上直接读出力霄:抵消杠杆白身重力影响 3.探完杠杆的平衡条件 (2)在杠杆左侧挂上一个你码,右侧挂两个。叫修钩码位置。使杠杆重新平香 【教学重难点】 (3)记采下再侧胸码观量和矩离 1深究杠杆的平衡条什 3数据记采 2利用杠杆的平衡条件,解决简单间塑 实晚次数 动力1N 动方肾m 阻力F2N 阻力臂m 【枚学过程】 (一)引入新谋 2 200多年背,希谓学者积基米挡说过这样的 3 豪言仕语“给我一个支点,我可以叔动地球”,同 4实验站论:动方动力臂-1力力增 甚米德的这句话有道理马? 5成用杠杆原理解释利用天平称雨量 (二)新课教学 三,杠杆的应用 一、打杆 调日1d红村 1省力杠杆:动力为肾大于阳力胃。省力费距两 1定文:一根以棒,在力的作用下德绕着国定点 新杠、剪刀萝 转动。这限硬棒此是杠杆 2费力杠杆:引力臂大十动方臂.费力省距岗 学生举例:生括中军里有杠杆? 自菜、微子等 2杠杆的五个名词 等21杠杆 (1》支点:杠杆绕着转动的点 【版书设计】 (2)动力:使杠仟转动的力 一、杠杆 1定义:一根便棒,在力的作用下能经着置定总转动,这恩使华就是杠杆 (3》目力:阻杠杆转动的力 2杠杆的五个名可 (4)坊力臂:从支点到动力作用线的距璃 (1)动力臂:从支点到动力作用线的距离一代替动力的方向和用点 代替动力的方向和作用点 (2)阻力臂:从支点到阳力作用线的距离一代精力的方向和作用点 (5)目力臂:从支点到阻力作用悦的距离 二·探究:杠杆的平衡条科 一代替阻力的方向和作用点 1节杠杆水平平面目的:便于读取力胃:延清杠杆白重力影扇 3站合限本0页习题2,器器打杆的五个名 2平衡条件:动力*动力骨-阻力阳方署 国,练习力臂作用 国2.过样克红杆的平面门 【戴学反要】 、樱究:杠杆平商条作 -1 第12登南单机城 泼 鲜名 12-1杠杆 三、滑轮组 【教学日标】 1黎定滑轮和动滑轮组合在一起,威闻以省九,也可以改变受力方向 1认识定滑轮和动滑轮 2阁1224甲中的重特由三段绳子知过待滑轮吊着,每段昆子那:逐承相 2认识前单飘械的一线险用 物重,用这个滑轮组提起重物。如果落略动滑轮的白重,只要用物重13 3知进轮排和斜而也能省力 的力骤可以是显重物 【教学重难点】 3如果用图12?4乙的方式提品重物,需要用多人的力? 1定滑轮和动滑轮的特点 2利用定指轮和动滑轮的特点解决简单的月烟 【枚学过程】 (一)引入新谋 倒行4用灌量利a雪 的样以成静重 杠杆复(幻)杠杆的五个名词是什么?(2)杠书平衡条件是什么: 雨2小)各种帽箱 生活中还有壁些荷单机棱呢?这节深我们来滋技学习 国、科学世界:轮铺和斜面 (一》新课我学 1轮址:扳子、方向盘、门把手等 一、滑轮与定治轮 2.斜面:盘山公路 】定滑轮:扯置定不动的指轮 【饭书设让】 2动情轮:轴菌物体一起运功件滑轮 51220轮 判斯:右图是定滑轮还是动滑轮 一、动滑轮和定滑轮 夜问:生活中我门为什么要使用滑轮,给我《们带来累些好处? 】动滑轮:址箱物体一起运对的滑轮 二、探究:定、动沿轮特点 2定滑轮:址的你置不变的帽轮 1议计实增 3探究:定,动滑轮的特点 〈1)用弹费测力计测量滑轮拉起重物的力 定滑轮:不省方但可以改变方的方向 (2)控制变量:拉起同样重物,比较拉力的大小 动滑轮:着一半的力,费倍的距高 拉起扫同商度。比较拉功臣岗 二。带轮妇:将定滑轮和滑轮组合在一起。医可以管力,也可以改变受方方向。 2数据记采 3实险法论 【教学反思】 (1)动滑轮:省一半的力,数一悴的吧离 《2)定滑轮:不省力,阳可以夜变力的方向 夜风:那我既要想改变力的方白。又想省力,怎么办? 123机械效率 -2- 第12登简单机城 透 外名 【枚李目标】 5测敏滑轮组的机核效率 1知道有用功、需外功和总功 缓慢拉动弹簧测力计,使岗码升高,读出拉力F的值,用刻度尺 2和解什么是机点效率 测出钩供上升的高瘦和弃簧测力计移动的距高s 3探究滑轮组机感效幸的括动 【教学重牵点】 1理解机械效零 局有情发 线来满置得用专上女 横号节着 每神 机城流率 大 为量与闲 N 的死有细 a 2探究滑轮组机感效率的话动 【教学过程】 (一》引入新课 夏习:1做功的两个必是因素?2功的计夏公式?单位? 【板书设计】 生语中我常常会活到“效半“这个同,例如学习效幸,工作效幸等。利用帆成桥助我口完成 5123机械效率 某项任务,也会及效率问通,我们称为机枝效半。 一、有用功和潮外功 (一》新课报学 1必菊费锁的功。叫徵有用功,用W表示: 一

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