内容正文:
第12登南单机城
泼
处名
12-1杠杆
上猜思:动力、动力霄、阻力和阻力霄之阿的关系
【教学日标】
之设计实堂
1认识杠轩
(1)调节肝水平平衡C不社期码)
2如选杠杆的一线底用
日的:便于从杠杆上直接读出力霄:抵消杠杆白身重力影响
3.探完杠杆的平衡条件
(2)在杠杆左侧挂上一个你码,右侧挂两个。叫修钩码位置。使杠杆重新平香
【教学重难点】
(3)记采下再侧胸码观量和矩离
1深究杠杆的平衡条什
3数据记采
2利用杠杆的平衡条件,解决简单间塑
实晚次数
动力1N
动方肾m
阻力F2N
阻力臂m
【枚学过程】
(一)引入新谋
2
200多年背,希谓学者积基米挡说过这样的
3
豪言仕语“给我一个支点,我可以叔动地球”,同
4实验站论:动方动力臂-1力力增
甚米德的这句话有道理马?
5成用杠杆原理解释利用天平称雨量
(二)新课教学
三,杠杆的应用
一、打杆
调日1d红村
1省力杠杆:动力为肾大于阳力胃。省力费距两
1定文:一根以棒,在力的作用下德绕着国定点
新杠、剪刀萝
转动。这限硬棒此是杠杆
2费力杠杆:引力臂大十动方臂.费力省距岗
学生举例:生括中军里有杠杆?
自菜、微子等
2杠杆的五个名词
等21杠杆
(1》支点:杠杆绕着转动的点
【版书设计】
(2)动力:使杠仟转动的力
一、杠杆
1定义:一根便棒,在力的作用下能经着置定总转动,这恩使华就是杠杆
(3》目力:阻杠杆转动的力
2杠杆的五个名可
(4)坊力臂:从支点到动力作用线的距璃
(1)动力臂:从支点到动力作用线的距离一代替动力的方向和用点
代替动力的方向和作用点
(2)阻力臂:从支点到阳力作用线的距离一代精力的方向和作用点
(5)目力臂:从支点到阻力作用悦的距离
二·探究:杠杆的平衡条科
一代替阻力的方向和作用点
1节杠杆水平平面目的:便于读取力胃:延清杠杆白重力影扇
3站合限本0页习题2,器器打杆的五个名
2平衡条件:动力*动力骨-阻力阳方署
国,练习力臂作用
国2.过样克红杆的平面门
【戴学反要】
、樱究:杠杆平商条作
-1
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泼
鲜名
12-1杠杆
三、滑轮组
【教学日标】
1黎定滑轮和动滑轮组合在一起,威闻以省九,也可以改变受力方向
1认识定滑轮和动滑轮
2阁1224甲中的重特由三段绳子知过待滑轮吊着,每段昆子那:逐承相
2认识前单飘械的一线险用
物重,用这个滑轮组提起重物。如果落略动滑轮的白重,只要用物重13
3知进轮排和斜而也能省力
的力骤可以是显重物
【教学重难点】
3如果用图12?4乙的方式提品重物,需要用多人的力?
1定滑轮和动滑轮的特点
2利用定指轮和动滑轮的特点解决简单的月烟
【枚学过程】
(一)引入新谋
倒行4用灌量利a雪
的样以成静重
杠杆复(幻)杠杆的五个名词是什么?(2)杠书平衡条件是什么:
雨2小)各种帽箱
生活中还有壁些荷单机棱呢?这节深我们来滋技学习
国、科学世界:轮铺和斜面
(一》新课我学
1轮址:扳子、方向盘、门把手等
一、滑轮与定治轮
2.斜面:盘山公路
】定滑轮:扯置定不动的指轮
【饭书设让】
2动情轮:轴菌物体一起运功件滑轮
51220轮
判斯:右图是定滑轮还是动滑轮
一、动滑轮和定滑轮
夜问:生活中我门为什么要使用滑轮,给我《们带来累些好处?
】动滑轮:址箱物体一起运对的滑轮
二、探究:定、动沿轮特点
2定滑轮:址的你置不变的帽轮
1议计实增
3探究:定,动滑轮的特点
〈1)用弹费测力计测量滑轮拉起重物的力
定滑轮:不省方但可以改变方的方向
(2)控制变量:拉起同样重物,比较拉力的大小
动滑轮:着一半的力,费倍的距高
拉起扫同商度。比较拉功臣岗
二。带轮妇:将定滑轮和滑轮组合在一起。医可以管力,也可以改变受方方向。
2数据记采
3实险法论
【教学反思】
(1)动滑轮:省一半的力,数一悴的吧离
《2)定滑轮:不省力,阳可以夜变力的方向
夜风:那我既要想改变力的方白。又想省力,怎么办?
123机械效率
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第12登简单机城
透
外名
【枚李目标】
5测敏滑轮组的机核效率
1知道有用功、需外功和总功
缓慢拉动弹簧测力计,使岗码升高,读出拉力F的值,用刻度尺
2和解什么是机点效率
测出钩供上升的高瘦和弃簧测力计移动的距高s
3探究滑轮组机感效幸的括动
【教学重牵点】
1理解机械效零
局有情发
线来满置得用专上女
横号节着
每神
机城流率
大
为量与闲
N
的死有细
a
2探究滑轮组机感效率的话动
【教学过程】
(一》引入新课
夏习:1做功的两个必是因素?2功的计夏公式?单位?
【板书设计】
生语中我常常会活到“效半“这个同,例如学习效幸,工作效幸等。利用帆成桥助我口完成
5123机械效率
某项任务,也会及效率问通,我们称为机枝效半。
一、有用功和潮外功
(一》新课报学
1必菊费锁的功。叫徵有用功,用W表示:
一