第11章 功和机械能教案 2022-2023学年人教版物理八年级下册

第11章 功和机械能 班级 姓名 §11-1 功 【教学目标】 1.知道力学中做功的含义 2.能说出做功包含的两个必要因素，并能判断出力是否对物体做功 3.明确计算功的大小的表达式 【教学重难点】 1.能判断出力是否对物体做功 2.计算功的大小 【教学过程】 （一）引入新课 平时，我们常用力去移动物体，使其位置改变。下面请同学们一起做三个小实验。 1.学生实验：用手匀速将放在桌旁地面上的书包和4本书分别提到桌面上。 2.学生实验：用手将放在桌旁地面上的书包分别匀速提到凳子上和桌面上。    3.学生实验：用手将书包提 5厘米左右和将 4本书从地面提到桌面上。    人提物体“累”的程度，不能仅仅单独由力的大小或单独由移动的距离大小来比较或表示，所以我们引人一个新的物理量——功。    （二）新课教学 一、力学中的功 1.如果一个力作用在物体上，并且使物体在力的方向上通过一段距离，这个力的作用就有了成效，力学里面就说这个力做了功。 2.做功的两个必要因素 上图中，是力对物体做功的实例，请在每个实例的图中画出人对物体施加力的方向和物体移动的方向。讨论:这些做功的实例有什么共同点? 做功的两个必要因素:一是作用在物体上的力 二是物体在这个力的方向上移动了距离。 3.三种不做功的情况 (1)有力而没有距离，不做功； (2)有力，也有距离，但力与距离垂直(即在力的方向上没有距离)，不做功。 (3)有距离(运动)而没有力，不做功。 二、功的计算 1.力学里规定，功等于力和物体沿力的方向上通过的距离的乘积。 2.公式：W=Fs W──功──焦耳(J) F──力──牛顿(N) s──距离──米(m) 【板书设计】 §11.1功 一、力学中的功 1.如果一个力作用在物体上，并且使物体在力的方向上通过一段距离，这个力的作用就有了成效，力学里面就说这个力做了功。 2.做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力。二是物体在这个力的方向上移动了距离。 3.三种不做功的情况 (1)有力而没有距离，不做功； (2)有力，也有距离，但力与距离垂直(即在力的方向上没有距离)，不做功。 (3)有距离(运动)而没有力，不做功。 二、功的计算 1.力学里规定，功等于力和物体沿力的方向上通过的距离的乘积。 2.公式：W=Fs 【教学反思】 §11-2 功率 【教学目标】 1.知道功率的概念 2.结合实例理解功率的概念 3.了解功率在实际中的应用 【教学重难点】 1.理解做功率的物理意义 2.能用公式P=W/t解答相关的问题 【教学过程】 （一）引入新课 我们怎样比较做功的快慢，做功不但有一个多少的问题，还有一个做功快慢的问题。如体重相同的甲、乙两同学，甲慢慢从一楼走到五楼，乙快速从一楼跑到五楼，尽管两人做的功一样多，但甲需较长时间，做功慢；乙需时间较短，做功快。比较做功快慢就像比较物体运动的快慢一样。 （二）新课教学 1.在物理学中，用功率表示做功的快慢。功与时间之比叫做功率。功率在数值上等于单位时间内所做的功。 2.公式：P=W/t P－功率－瓦特（W）； W－功－焦耳（J）； t－时间－秒（s） 1W＝1J/s 詹姆斯·瓦特(James Watt，1736年1月19日-1819年8月25日)，英国发明家、企业家，第一次工业革命的重要人物，与著名制造商马修·博尔顿合作生产。 1776年制造出第一台有实用价值的蒸汽机。以后又经过一系列重大改进，使之成为"万能的原动机"，在工业上得到广泛应用。他开辟了人类利用能源新时代，使人类进入"蒸汽时代"。后人为了纪念这位伟大的发明家，把功率的单位定为"瓦特"(简称"瓦"，符号W)。 例题：大石头质量为6 t，起重机的吊钩15 s内将大石头沿竖直方向匀速提升1 m（图11.2-2），起重机提升大石头的功率是多少？ 解：因为匀速提升，起重机提升大石头的拉力与大石头所受的重力相等，即 F = G = mg = 6×103 kg×10 N/kg = 6×104 N 大石头在拉力的方向上移动的距离 s =1 m 所以拉力所做的功 W = Fs = 60 000 N×1 m = 6×104 J 功率 P = W/t= 6×104 J /15 s = 4×103 W 起重机提升大石头的功率是4×103 W。 【板书设计】 §11.2功率 1.在物理学中，用功率表示做功的快慢。功与时间之比叫做功率。功率在数值上等于单位时