第8章 运动和力教案 2022-2023学年人教版物理八年级下册

第8章 运动和力 班级 姓名 §8-1 牛顿第一定律 【教学目标】 1.知道牛顿第一定律内容 2.知道惯性 3.探究阻力对物体运动的影响 【教学重难点】 1.知道并理解牛顿第一定律的内容 2.对惯性的理解 【教学过程】 （一）引入新课 1.复习：力的作用效果是什么，力的三要素是什么？ 2.生活中我们常看到这样的现象，行使的汽车关闭发动机后，由于没有了动力，汽车会慢慢停下来，生活中还有类似的例子吗？ （二）新课教学 一、阻力对物体运动的影响 1.实验器材：小车、带斜面的长木板、棉布、毛巾 2.控制变量：同一斜面的同一高度自由释放——相同的水平初速度 3.实验表格：加一行，一列） 4.结论：平面越光滑，小车运动的距离越远，说明小车受到的阻力越小，速度减小的越慢 二、牛顿第一定律（惯性定律） 1.内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止或者匀速运动状态 2.牛顿第一定律是在大量实验的基础上科学推理得出的。（真空不能传声） 三、惯性 1.惯性：物体保持原有运动状态不变的特性 2.一切物体都具有惯性 任何物体在任何时刻都具有并且表现出惯性 3.解释惯性现象 例：汽车启动时，人向后倒 解释：一切物体都具有惯性，汽车启动时，人由于惯性要保持原有的静止状态，所以向后倒。 【板书设计】 §8.1 牛顿第一定律 1. 阻力对物体运动的影响 （1）实验器材：小车、带斜面的长木板、棉布、毛巾 （2）控制变量：同一斜面的同一高度自由释放——相同的水平初速度 （3）结论：平面越光滑，小车运动距离越远，说明小车受到的阻力越小，速度减小的越慢 2.牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止或者匀速直线运动状态 3.惯性：物体保持原有运动状态不变的特性 4.惯性现象 【教学反思】 §8-2 二力平衡 【教学目标】 1.知道二力平衡的条件 2.会画二力平衡的示意图 3.通过探究活动理解二力平衡的条件 【教学重难点】 1.知道二力平衡的条件 2.理解力的平衡与对称 【教学过程】 （一）引入新课 1.提问：牛顿第一定律的内容是什么，什么是惯性？ 2.前面我们学习了力，也了解了力和运动的关系，但研究的都是一个作用在物体上，那几个力作用在物体上会怎样呢？今天我们就来考虑最简单的情况，两个力作用在物体上。 （二）新课教学 一、平衡 1.平衡：如果作用在一个物体上的几个力的作用效果相互抵消，就相当于不受力，这时我们就说这几个力平衡 2.平衡力对应平衡态：一个物体如果收到平衡力的作用，那么这个物体一定处于平衡状态，也就是要么静止，要么做匀速直线运动。相反我们也可以根据物体的平衡态推理出物体要么不受力，要么受到的是平衡力。 二、二力平衡条件 1.演示：用双手拉住课本的两端 （1）改变其中一个力的大小 （2）改变一个力的方向 （3）改变一个力的作用点 课件展示：二力平衡条件实验 2. 二力平衡：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。 三、二力平衡条件的应用 1.静止悬挂的灯 （灯绳对灯的拉力和灯的重力） 2.桌子上静止放着的课本 （课本的重力和桌面对课本的支持力） 3.匀速前进的汽车 （阻力和牵引力；重力和支持力） 练习： 【板书设计】 §8.2 二力平衡 1.平衡：几个力的作用效果相互抵消，相当于不受力，我们就说这几个力平衡 2.二力平衡条件：作用在同一物体上，大小相等，方向相反，在同一直线上 3.应用举例 【教学反思】 §8-3 摩擦力 【教学目标】 1.知道摩擦力是如何产生的 2.知道摩擦力的大小跟什么因素有关 3.知道摩擦的利与弊 【教学重难点】 1.知道二力平衡的条件 2.滑动摩擦力跟物体表面受到的压力以及接触面的粗糙程度的关系 【教学过程】 （一）引入新课 小魔术：演示摩擦力拉动小车实验，一直拉过头，一边演示一边说：“老师可没有碰到小车，那老师是借助什么把小汽车吸过来的呢？（摩擦力）对，是摩擦力，今天我们就一起来学习一下摩擦力。 （二）新课教学 一、摩擦力 （Ff） 学习摩擦力之前我们要先来研究一下什么时候才会有摩擦力。 摩擦力也是一种接触力，必须保持相互接触。 将小车放回。接触后还需要什么条件？（运动）有时运动也没有摩擦力，例如小汽车和木板一