第二单元 做情绪情感的主人 测试题-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第二单元做情绪情感的主人测试题 一、选择题 1.下列关于情感的分类，正确的是() A.正面的体验：爱的情感 B.基础性情感：道德感 C.高级情感：敬畏感 D.负面的体验：安全感 2.下列哪个成语不能表现复杂情绪() A.悲愤交加B。喜笑颜开C,百感交集D,哭笑不得 3.以下是小明的一天：早上他去学校，因为堵车迟到了，被老师批评，他感到非常难受。下午， 数学考试，有道题怎么也解不出来，他感到非常的沮丧。晚上回到家，妈妈做了他爱吃的菜， 爸爸出差回来带了他喜欢的礼物，小明开心极了。从小明一天的情绪变化中，我们能看到() A.青春期的情绪体现了青春的活力 B.小明有负面情绪是不理智的表现 C.我们的情绪受多方面因素的影响 D.青春期的情绪不能有烦恼和担忧 4.“偷快的笑声，是精神健康的可靠标志”。这说明() A.人们之间的情绪相互感染 B.情绪是神奇的，复杂多样的 C.积极的情绪能让生活更美好 D.情绪往往受舆论氛围的影响 5.2022年春节热播剧《人世间》以温暖为底色，以家庭为小切口，铺排世间纷繁复杂的种种 情感，苦涩中蕴含着真挚与善良，艰难中散发着乐观与坚强，既彰显出时代的厚重感与个体的 质感，也揭示出维系情感的核心与本质。关于情感，下列说法恰当的有() ①在社会生活中，情感是人最基木的精神需求 ②情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择 ③情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，是我们生命成长的体现 ④负面的情感体验总是不好的，我们应该避免 A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④ 6.2022年3月16日，西安高新区第六初级中学组织开展了线上学习“感动中国2021年度人物 主题教育活动，学生们通过居家观看《感动中国2021年度人物须奖盛典》，走进榜样人物的感 人事迹。开展此次主题教有活动() ①能够创造美好的情感体验，让生命更有力量 ②有助于传递美好情感，传递生命的正能量 ③能够引导学生树立正确的人生观和价值观 ④表明只有成为榜样人物才能实现人生价值 A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④ 7.面对同样的事情不同人产生的情绪是各不相同的，这是因为() ①喜怒哀惧不忘关心他人 ②人的情绪具有相同性和感染性 ③有的人能用理智控制情绪，有的人放纵自己的情绪 ④采取的态度不同，人们产生的情表现也不相同 A.①② B.②③ C.①③ D.③④ 8.情绪是人对客观事物的态度体验及相应的行为反应。下列语句表现了“喜”这一基本情绪的是 () A.哀民生之多艰 B.怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇 C,待到山花烂漫时，她在丛中笑 D.风声鹤唳，草木皆兵 9,爱国，是人世间最高尚的情感。以下能够表达这种高尚情感的诗句是() ①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐②黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 ③僵卧弧村不自哀，尚思为国戍轮台④两情若是久长时，又岂在朝朝暮幕 A.①②B.③④ C.①②③D.②③④ 10.“请让我来关心你，就像关心我自己：请让我来帮助你，就像帮助我自己。这世界会变得更 美丽。”这句歌词告诉我们在人与人进行情感交流时，就要() A.先得到他人的关心和帮助 B,主动地关心帮助他人 C.主动讨好他人 D.与他人建立哥们关系 11.张顺东和李国秀夫妇身残志坚，照烦年迈老人、抚养年幼孩子以及失去双亲的两个侄女， 用奋斗创造幸福生活，书写了“踏出脱贫路、撑起半边天"的感人故事。这启示我们() ①用自己的热情和行动来影响环境②要传递美好的情感，传递生命的正能量 ③用自己的努力使世界多一份美好④美好情感是自然引发的，根本无法创造 A.①②③ B.①2④C.①③④ D.②③④ 12.小明和小丽讨论关于情感与情绪的关系，他们的评析有误的是( A.情感与情绪紧密相连 B,情感和情绪的内容和表现是一致的 C.情绪与情感有区别 D.我们对某些人或者事的情绪随着时间的推移可能会产生某种情感 13.英国心理学家斯宾塞曾经说过：“没有油画、雕塑、音乐、诗歌以及各种自然美所引起的情 感，人生的乐趣便失去了一半，这就会给各种疾病的入侵洞开门户。”对此，下列认识正确的是 () ①情感影响人的身心健康 ②情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知 ③美好情感促进我们的精神发展 ④休验负面感受使我们的生命变得更加饱满丰盈 A.①②B.①③C.②④D.③④ 14.在社会生活中，我们需要安全感、信任感，渴望得到爱与关怀，参与社会事务离不开责任 感、胜任感。这些现象表明情感() A.是人最基本的精神需求 B.影响我们的选择和判断 C.有助于我们更全面地观察事物 D.与想象力、创造力有关 15.为丰富学生的暑期生活，不少省市以培育和践行社会主义核心价值观为主线，借助爱国主 义教育基地、公益性文化场馆、乡村（社区）、少年宫等阵地，精心设计和组织开展一系列丰富 多彩