7.1 永恒的中华民族精神 说课课件-2022-2023学年高中政治人教版必修三文化生活

永恒的中华民族精神！ 教师：冷露 教材分析 (教学目标 教学重难点 四 教法学法 五 教学过程 教学反思 本框是高中政治《文化生活》第 教材分析 三单元第七课第一框。本课既是 对前面教学内容的逻辑延伸，又 是后面教学内容的逻辑起点，承 上启下，是全书的核心。 三 教 知识目标学 了解中华民族精神的巨大作用 理解中华民族精神的基本内涵及其核心 理解中华民族精神与时俱进的特性 能力目标 中华民族发展历程中感受中华民族精神 结合中国共产党领导中国人民革命的历史 感悟民族精神内涵 ___培养学生辨证思维的能力和合作探究精神 情感、态度价值观目标 增强对民族文化和精神的认同感 热爱中国共产党和社会主义 弘扬民族精神，理性爱国 三、教学重难点 重点 难点 中华民族精神的 爱国主义不是抽 基本内涵及其核 象的，而是具体 心 的 四、教法学法 教法 学法 情景教学法 分析归纳法 集体讨论法 自主探究法 直观演示法 总结反思法 (一)情景导入，激发情感 (二)自主学习，合作探究 (三)思维拓展，巩固练习 五、教学过程 (四)小结作业 (一)情景导入，激发情感 回顾旧知 播放音频，展示图片 学生思考、 教 感受 引导 1把握教材逻辑，承上启下 2.引导学生感受、思考、体会文化 的力量 (二)自主学习，合作探究 中华文化与民族精神的关系？ 学生分析 归纳 中华民族之魂 教师引导 中华民族精神的力量表现在哪里？ 民族的脊梁 使学生认识进一步升华，从感 性到理性 (二)自主学习，合作探究 (1)为什么平常参加升旗仪式我们的 心是平静的，但听到奥运会上响起我们 的国歌才往往热泪盈眶？ (2)中国女排12年之后再夺奥运会冠 2o2o6 军。这种精神对奥运健儿起了什么作用？ 教师提问、 学生分组 75 引导 讨论 1.学生在活动过程中将民族精神的基本内涵内化为自 民族精神的基 身的爱国主义情感 2提高学生的合作与探究、表达与阐述的能力，充分 本内涵（新的 内涵) 发挥学生的主体性。