专题集训5-(word书稿)2023大二轮【导学教程】新教材新高考物理专题辅导与训练

2023-04-06
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专题集训(五) [对应学生用书P174] [保分基础练] 1.(多选)(2022·淮北一模)图甲所示,质量分别为mA和mB的两物体用轻弹簧连接置于光滑水平面,初始时两物体被锁定,弹簧处于压缩状态。t=0时刻将B物体解除锁定,t=t1时刻解除A物体的锁定,此时B物体的速度为v0,AB两物体运动的a­t图像如图乙所示,其中S1和S2分别表示0~t1时间和t1~t3时间内B物体的a­t图像与坐标轴所围面积的大小,则下列说法正确的是(  ) A.mA<mB B.S1>S2 C.t4时刻,弹簧伸长量最大 D.0~t5时间内,弹簧对A物体的冲量大小为mBv0 解析 题意可知,在t1后AB水平方向上只受弹簧的弹力,弹簧对AB的弹力大小始终相等,通过乙图可知,t1后的任意时刻,A的加速度大小都比乙大,根据牛顿第二定律可知mA<mB,A正确。在t1时,弹簧处于原长状态弹性势能为零,0~t1时间弹簧的弹性势能全部转化为B的动能,此时B的速度最大,S1为0~t1时间内速度的变化量,即B此时的速度大小;t1~t3,弹簧弹力作用使得A加速,B减速,弹性势能转化为AB的动能,在t3时刻加速的为零,弹力为零,弹性势能为零。t3时刻AB动能之和等于t1时刻B的动能,t3时刻B的速度不为零,t1~t3时间内B物体的速度变化量小于0~t1时间内速度的变化量,故S1>S2,B正确;t4时刻,弹簧的状态与0时刻弹簧的状态相同,应该是弹簧压缩量最大,C错误;根据t1~t5的图像信息可知,t5时刻,A的速度减为零,B的速度为v0,则0~t5弹簧对B的动量定理I弹=mBv0-0,弹簧对AB的作用力时刻大小相等方向相反,因此弹簧弹力对A的冲量大小等于弹簧弹力对B的冲量大小即为mBv0,D正确。 答案 ABD 2.(2022·湖南卷)1932年,查德威克用未知射线轰击氢核,发现这种射线是由质量与质子大致相等的中性粒子(即中子)组成。如图,中子以速度v0分别碰撞静止的氢核和氮核,碰撞后氢核和氮核的速度分别为v1和v2。设碰撞为弹性正碰,不考虑相对论效应,下列说法正确的是(  ) A.碰撞后氮核的动量比氢核的小 B.碰撞后氮核的动能比氢核的小 C.v2大于v1 D.v2大于v0 解析 设中子的质量为m,氢核的质量为m,氮核的质量为14m,设中子和氢核碰撞后中子速度为v3,由动量守恒定律和能量守恒定律可得mv0=mv1+mv3,mv=mv+mv联立解得v1=v0,设中子和氮核碰撞后中子速度为v4,由动量守恒定律和能量守恒定律可得mv0=14mv2+mv4,mv=·14mv+mv联立解得v2=v0可得v1=v0>v2,碰撞后氢核的动量为pH=mv1=mv0,氮核的动量为pN=14mv2=,可得pN>pH,碰撞后氢核的动能为EkH=mv=mv,氮核的动能为EkN=·14mv=,得EkH>EkN,故B正确,A、C、D错误。故选B。 答案 B 3.(2022·成都诊断)如图甲所示,一块长度为L、质量为m的木块静止在光滑水平面上。一颗质量也为m的子弹以水平速度v0射入木块。当子弹刚射穿木块时,木块向前移动的距离为s,如图乙所示。设子弹穿过木块的过程中受到的阻力恒定不变,子弹可视为质点。则子弹穿过木块的时间为(  ) A.(s+L)      B.(s+2L) C.(s+L) D.(L+2s) 解析 子弹穿过木块过程,对子弹和木块组成的系统,外力之和为零,动量守恒,以v0的方向为正方向,有mv0=mv1+mv2 设子弹穿过木块的过程所受阻力为Ff, 对子弹由动能定理得 -Ff(s+L)=mv-mv 由动量定理得-Fft=mv1-mv0 对木块由动能定理得Ffs=mv 由动量定理Fft=mv2 联立解得t=(L+2s),故选项D正确。 答案 D 4.(多选)质量为1 kg的a与质量未知的b沿水平面上同一条直线运动,并发生碰撞,碰撞后两者粘在一起运动;经过一段时间后,从光滑路段进入粗糙路段,两者的位置x随时间t变化的图像如图所示。则(  ) A.碰后a、b一起沿b原来运动的方向运动 B.b的质量为4 kg C.碰撞过程中损失的机械能为4 J D.a、b克服摩擦力做的功与因碰撞而损失的机械能之比为1∶1 解析 设a、b碰撞前的速度分别为v1、v2。由题图得v1=-2 m/s,v2=1 m/s,a、b发生碰撞后的共同速度v= m/s,碰后a、b一起沿b原来运动的方向运动,A正确;由动量守恒定律得mav1+mbv2=(ma+mb)v,得mb=8 kg,B错误;由能量守恒定律得,a、b因碰撞而损失的机械能为ΔE=mav+mbv-(ma+mb)v2=4 J,C正确;a、b碰撞后的总动能为(ma+mb)v2=2 J,则a、b克服摩擦力做的功W=2 J,此功与因碰撞而损失的机械能之比为W∶ΔE=1∶2,故

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