7.1力导学案 2022-2023学年人教版八年级下册物理

八年级下册 第七章力 第1节力 知识点一：对力的认识 举出一些生活中的力现象： A B C D: E: 以上现象存在的共同地方：物体一作用一物体。有力存在时，总有一个物体对另一个物 体发生了作用，提、拉、挤、打击、吸引、举、排斥等等都是对这些作用的具体描绘。所以， 力是物体对物体的作用。一个物体受到力的作用一定有另一个物体对它施加这种作用，后者 是 物体，前者是 物体。物理学中，力用符号F表示。 力的单位是 ,简称 符号是 。托起两个鸡蛋的大约为 力的概念应从以下几个方面去理解： ①力是物体与物体之间或物体的两个部分之间的相互作用.一个物体受到力的作用，一 定有另外的物体施加这种作用，只要有力发生，就一定有受力物体和施力物体.力不能离开 物体面单独存在。 ②一个物体对另一个物体施加力的作用有两种方式，一种是由物体直接（接触）作用，如 手提水桶，推土机推士等：另一种是物体之间的间接（不接触）作用，如磁铁对铁针的吸引力， 空中飞翔的鸟受到的重力等。 练习 1.力是物体对物体的 用羽毛球拍击打羽毛球时，施力物体是 受 力物体是 2.观察磁铁吸引铁钉的过程，磁铁对铁钉有力。是否必须相互接触？ 3、当发生力的作用时，总可以找到施力物体和 物体，足球比赛时，守门员接 住对方射来的球，这接球的力的施力物体是 4.下列哪个物体最接近3N() A.一头小牛 B.一块砖 C.八年级物理课本 D.两枚1元硬币 5.俗话说：“一个巴掌拍不响”，这句话用下列哪个说法最能说明力的现象() A.一个巴掌的力太小 B.一个物体也能产生力的作用 C.人不会只有一个巴学 D.一个物体不能产生力的作用 知识点二：力的作用效果 力的作用效果一：观察下图回答问趣。 甲 ①静止的小钢珠被磁铁吸引，向磁铁方向运动，钢球由 变为 ②光滑的水平面上做直线运动小钢珠被正对运动方向位置的磁铁吸引，速度变 ③光滑的水平面上做直线运动小钢珠被与运动方向垂直的位置放的磁铁吸引，运动 改变，偏向磁铁方向运动。 由此得出结论： (力可以改变物体的运动状态包括两 方面：力可以改变物体运动速度的 力可以改变物体物体运动的 力的作用效果二： ④用力压弹簧，弹簧会 用力拉弹簧，弹簧会 ⑤用力拉橡皮筋，橡皮筋会 ⑥用力压乒乓球，球会被压 由此得出结论： 练习 1.填空题： ①射箭运动员用力拉弓，力使物体」 ②棒球运动员用力将球投出，力使物体 ③足球守门员接住射进球门的足球，力使物体 ④下列物体的运动状态没有发生改变的是() A.做匀速圆周运动的小车 B.在盘山公路上减速运动的小车 C.腾空而起的火箭 D.在平直公路上匀速行驶的汽车 2.下图所指出的四个力中，使受力物体运动状态发生改变的是（) 手对弹簧的拉力 人对统板的压力 手对马的拉力 磁铁对小铁球的吸引力 B 我们可以根据力引起的效果判定力的存在：比如物体的 发生了改变，或它的 发生了改变，我们就可以断定，这个物体一定受到了力的作用。 00000 知识点三：力的三要素和力的示意图 1.①拉弹簧时，所用的力越大，弹簧被拉得越长；这说明：力作用效果 有关。 ②我们要把螺母拧紧，一般来说应该向顺时针方向用力，如果沿着逆时针方向用力只能 将螺母拧松。这说明了力作用的效果与 有关。 ③推门实验：用的力推门，每次手的位置距离门轴远近不同。体会手在不同位置时施力 的不同效果。可见，力的 也影响力的效果。 总结：力所产生的效果跟力的 和 有关。我们把力 的 称为力的三要素。 2.物理学中常用一条带箭头的线段来表示力：箭头的方向代表 线段的 起点或终点代表 ,线段的长短表示 ,在同一个图中力 越大，线段越 若题目已知某力的大小，必须在力的示意图旁边用 和 标出力的大小。这样用一根带箭头的线段就把力的大小、方向、作用点都表示出来了。 练习 画出下列力的示意图： 7777777 D A.用和水平方向成30度角大小为50N的力水平向右上方推小车： B.画出物体对水平面的压力示意图： C.用电线悬挂着的电灯受到的拉力. D.小球受到的拉力。 E.受到的拉力为35N,方向与水平面成30°角。请在图中画出雪棍所受到拉力的示意图。 3 F.支持力F的示意图： 总结力的示意图的画法： 做好受力分析→明确受力物体→看物体受几个力→弄清趣目要求画的力→按要求画出 力的示意图，力的作用点一定要画在受力物体上，在箭头旁边表明力字母和力的大小并有 长短之分。（一般情况下，我们所接触到的力有：重力G,方向始终竖直向下；支持力F支， 方向垂直接触面向外：压力F压，方向垂直接触面向里：拉力F枚，方向延绳子向外；摩擦 力f，与物体运动方向相同或相反) 知识点四：力的作用是相互的 1.请同学们进行下列实验，通过实验你们对力的作用有什么新的认识： (1)学生实验：伸出手去，让一个同学打你的手，你感到