内容正文:
第6章>渭生物的进化
第4节
协同进化与生物多样性的形成
高考要求学业标准·莉的分祈
一考点分布·
一学科秦养·
一·命题趋势,一
生命观念
举例说明协同进化和生物
高考对本节的考查多以具体实例考查协同进化
科学思维
多样性的关系。(★)
和生物多样性的形成,多以选择题的形式出现。
社会责任
第
考点分类考点遗析·典例削祈
2章
考点11
协同进化
5年1考+
第
3
核心总结
章难点突破,
1.协同进化的含义
对协同进化的理解
第
不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进
协同进化包含两层含义:
化和发展。
一是不同物种间的协同进化。
2.协同进化的实例
例如:自然界中捕食者的存在
5章
协同进
有利于增加物种多样性,捕食
化类型
包含类型
实例
第
者所吃掉的大多是被捕食者
6
种间互助
某种兰花具有细长的花矩,而专门给它传粉的
中年老、病弱或年幼的个体,
蛾具有细长的口器
客观上起到促进种群发展的
不同物
块
捕食
猎豹与斑马
作用。同时,捕食者一般不能
种之间
种
寄生
黏液瘤病毒和兔子
将所有的猎物都吃掉,否则自
争
竞争
作物与杂草
己也无法生存,这就是所谓
“精明的捕食者”策略。二是
地球早期无氧环境→厌氧生物·光合生物出
现一空气中有氧气需氧生物
生物与无机环境之间的相五互
生物与生物影响
原始大':最超无'(一有
影响和共同演变。例如:地球
无机环环境,环境
上原始大气中是没有氧气的,
境之间
影响生物
出现光合牛物
因此,最早出现的生物都是厌
凉始牛物代
厌氧型L蓄氧型
州
氧的:最早的光合生物的出
现,使得原始大气中有了氧
3.协同进化的意义
气,这就为好氧生物的出现创
通过漫长的进化过程,地球上不仅出现了千姿百态的物
造了前提条件。
种,而且形成了多种多样的生态系统。
⊙考题司(2022·山东济宁月考)1973年,有位进化生物学
家针对物种进化提出了红皇后假说:一个物种的任何进化可能构
189
考点同步解读)高中生物学必修2连传与进化R)色
成对其他相关物种的竞争压力,物种之间的关系构成了驱动进化
令教材拓展
的动力。所以,物种之间的进化保持着一种动态的平衡。下列关
生物进化过程中
于对红皇后假说的理解正确的是()。
代谢类型的演变
A.即使无机环境没有改变,生物也会进化
(1)原始地球环境没有氧
B.协同进化就是指生物之间的相互影响
气:原始生命构造简单,体内
C.各物种之间的协同进化与环境无关
无复杂的酶体系,不能将无机
物合成为有机物,只能从环境
D.一个生物的进化必会促使其他各种生物发生进化
中摄取现成的有机物,因此原
第
解析根据题目,红皇后假说认为一个物种的进化是另外一
始生命是异养厌氧型
个物种导致的,可能不是来自无机环境,因此即使无机环境没有
(2)随着有机物的逐渐消
改变,生物也会进化,A正确:协同进化是指不同物种之间及生物
第
耗,自养型生物出现。
与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展,物种之间的协同
(3)出现了原始藻类后,
进化与环境有关,B、C错误;若该种群的进化未改变与其他种群
原始藻类通过光合作用产生
第
的关系,也没有构成对其他相关物种的竞争压力,可能不会促使
氧气,生物类型也进化到光能
章
其他种群发生进化,D错误。
自养型。光能自养型生物产
第
4
套案A
生大量的氧气,需氧型生物开
⊙变式①生物多样性是共同进化的结果。下列事实中不
始逐渐增多
第
属于共同进化的是()。
故代谢类型出现的顺序
最可能是:异养厌氧型、光能
A.工业的发展导致大量温室气体排放,全球气温升高
自养型、异养需氧型。
第
B.随着光合生物的出现,大气中有了氧气,为好氧生物的出
现创造了条件
楼
C.生活在草原上的斑马和猎豹都能迅速奔跑,这是它们长期
相互选择的结果
D.4亿年前形成了原始的陆生植物,随后出现了适应陆地生
活的动物
考点2
生物多样性
5年2考+
·核心总结·
3归纳总结:
1.生物多样性的概念
生物多样性的进化历程
生物多样性指地球上所有生物,它们所包含的基因以及由
(1)生物进化的总体趋势
这些生物与环境相互作用所构成的生态系统的多样化程度。
①从结论上看:简单→复
2.生物多样性的内容
杂(原核细胞→真核细胞:单
(1)遗传多样性:地球上生物所携带的遗传信息的总和。
细胞→多细胞)。
(2)物种多样性:生物种类的丰富程度
②从功能上看:低等→
(3)生态系统多样性:主要是指地球上生态系统的组成、功
高等。
能的多样性以及各种生态过程的多样性。
③从生存环境上看:水生
3.生物多样性各层次间的关系
→陆生
190
/第6章>生物的进化
根本原因
片接内
(2)代谢的进化
本因遗传位息)转录、酸详
厌氧异类·光能(和化
的多样作
货白质的多样桦:
+小物多样性