Unit 7 It's raining Section B （2a-2c）教学设计 2022-2023学年人教版英语七年级下册

人教版七年级下册英语 Unit7It's raining!Section B(2a-2c)教学设计 科目 英语 年级 七（下） 备课时间 2023.3.7 单元主题 阅读训练 课型 新授课 版本 人教版 语言能力： 1.学生能正确识记和运用下列词汇和常用表达： Visit,Canada,summer,sit,juice,soon,on vacation,hard,Europe,mountain, country 2学生能用更丰富的问候语言进行交际： How's it going?/How's your summer vacation going? 教学 3.学生能正确描述不同的天气状况中，人们正在做的事情。 目标 4通过本课的学习，理解现在进行时态表述一段时间内正在进行的动作或 状态的用法，学生能了解明信片的文体特点。 思维品质： 学生能够在教师的引导下，巧用阅读技巧，读懂关于描述正在发生的事情 以及天气的语篇内容。 学习能力： 学生能够通过小组合作的方式，在阅读任务中提取关键信息，初步构建语 篇框架并且初步了解如何写明信片。 文化品格： 引导学生善于观察天气，学会调整自己的情绪，学会享受自己的生活；了 解世界各地的天气状况，增强世界观念。 教学重点 描述在不同天气情况中人们正在做的事情。阅读短文，疏通文章大意，提 教学 高阅读能力。 重难点 教学难点： 了解明信片的文体特点。能够仿写一张有关天气和人物活动的明信片。 资源名称 获取或制作途径 教学资源 课文音频 教材配套光盘 及工具 导入视频 网站下载 教材解读 本节课选自人教版七年级下册Uit7。这一单元的中心话题是谈论天气。语法现象是 现在进行时。该课时为阅读课，2a-2c部分从谈论2a图片中的天气及活动引导到2h明 信片的阅读，将本单元的互致问候、谈论天气、询问正在进行的活动等单元重点功能结 构以明信片的形式呈现，显得自然贴切，而且具有实用性。 学情分析 本单元的中心话题为谈论天气，要求学生能围绕这一话题能互致问候、简要谈论人们正 在进行的活动。学生已经通过听说活动掌握相关话题词汇及语法，学习积极性较高，接 受能力较好，但对文章的分析概括能力还有待提升。 本课教学过程设计 个案修改 1.Lead in Step 1:Activate the background information Teacher shows some pictures about different ways of contacting with friends and then ask Ss:How do you get in touch with your friends? Step 2:Set the scene Teacher shows some pictures and map from her friend David.Ss need to guess where David went and talk about the weather,season and activities there. 【设计意图】本环节主要是激活学生的旧知，为新知的植入做好铺垫。 先是回顾常见的沟通方式，感知书信是增进交流的重要方式，再通过情 景导入，让学生在自由讨论中探索如何告知自身旅行情况以及所应该涵 盖的内容。 2.Pre-reading Teachershows three picturesin 2a, and ssneed to think about the following questions Doyouknowwhich season itis? How's the weather? What are they doing? 【设计意图】新课程标准提到的一个非常重要的学习能力为"看",让学生 通过看图来对话,猜测图片所隐藏的和想要表达的内容和思想,既为即 将开展的阅读扫清了部分障碍,也激发了学生的想象思维,培养了他们 的观察能力. 3.While-reading Task 1:Skimming Match each postcard below with the correctpicture in 2a. Match each postcard below with the correctpicturein 2a. Dear Jane, Hows it aoing? Im having a great time visiting maantincanada Shes working here and Im going to summer school. T'm studying English and Im learning a lot, Im al