第四单元写作《怎样选材》课件-2022-2023学年七年级语文下册单元写作精品课堂（部编版）

第四单元写作 _________ 教学目标 1在阅读教学和既有图片写作积累的基础上，帮助学生认识材料选择 2拓展阅读，引导学生体会选材对于写作的意义，学习选材的方法。 3写作实践，指导学生在写作时从生活中选材，围绕中心选材，并努力做到真实、新颖。 学习导入 诗人艾青认为“写作没有技巧，就像没有翅膀的鸟，永 远只会可怜地并着脚跳”，那么，选择合适的材料组织作 文有哪些技巧呢？今天让我们通过范文一起探讨怎样选材。 首先请大家回忆《阿长与<山海经>》《叶圣陶先生二三事》这两篇课文，说说阿长或叶圣陶的哪 些事给你留下了深刻的印象？ (阿长：①名字的由来；②喜欢切切察察；③睡觉摆”大"字；④初一早上让“我”吃福橘；⑤ 教"我”规矩；⑥讲"长毛”的故事：⑦给"我”买《山海经》。 叶圣陶：①认真描文章的标点：②叶圣陶普通话不好，请"我”帮忙修润文字；③恭敬地送客： ④写信表示歉意与同情：⑤坚持写文章要像说话；⑥重视文风简洁：⑦重视语文，努力追求完美。) 3 以上就是作家们为了表现人物形象而精心选择的材料，它们具有哪些特 点？你能获得哪些选材上的启示？ 作文在选材方面常出现的问题表现在三个方面： 1天人一面，耳详能熟，表现在材料老套，无法吸引读者。 2堆砌材料，不加选择，表现在材料用的多，但不典型。 3东拼西凑，一味模仿，给人一种抄袭感。 学生以“生日”为话题进行选材。 材料一：生日那天爸爸妈妈送给我梦寐以求的礼物；老师送给我祝福的话语：同学们为 我开生日晚会，远方的朋友也给我发来了祝福的短信。我感觉到好温暖好幸福。 材料二：不知从何时起，学校里刮起了一股风一给过生日的同学送礼物。今天是好 朋友的生日，我不知怎么办才好。送吧，这个月为给同学送礼物借了好几回钱了；不送吧， 又不好意思。我感到很困惑。同学过生日，送礼物既浪费钱财，又耽误学习，这是何苦呢？ 为什么社会上的“人情风”竟刮到校园里来了呢？ 辨析：第一则材料表现了亲情、友情、师生情的美好，立意健康，但不 够深刻，而且材料老套，不够典型；第二则材料通过一个小事件反映了一个 大主题一人情之风不可长，能引发读者深深的思考，这样的选材给人耳目 一新的感觉，容易抓住读者眼球。 例文分析 我的一天 这是很有趣的一天，我喜欢。 清晨，鸟儿清脆的叫声在窗外响起，我揉着朦胧的眼睛走出房间。外面的空气很是 清新，绿色的大自然，清澈的湖水，伴随着我晨起轻盈的步伐。 这是奶奶的家，在如画般美丽的山脚下。我经常会和奶奶爬上山看风景，今天也不 例外。奶奶年纪大，爬不了太陡的山路，我搀扶着奶奶，慢慢地往上爬，边爬边观赏着 这山河俊秀的风景，呼吸着新鲜的空气，听着鸟儿清脆的歌唱，看着如画的风景…