第一部分 专题六 把握环境特征,科学认识世界（讲义）-【新高考方案】2023高考地理二轮复习专题增分方略（老教材）

专题六把握环境特征，科学认识世界 高考导向 -站练明 ☐课前先“自测诊断”，为课堂针对学习找到努力方向一（真题为主训） [集训真题·明考情] C,冬季升温幅度大，生长季稳定 (2021·金四乙账)苔原带植被多由低矮灌木及苔 D.冬季升温幅度小，生长季延长 藓地衣组成，大多数灌木为极地特有种。苔原带横跨！6.在气候变暖背景下，长白山北坡林线近年却趋于稳 亚欧大陆与北美大陆，里东西向延仲，仅存在于北冰洋： 定，原因可能是 () 沿岸陆地及岛屿，宽度较小。第四纪冰期，苔原带一度 A.降水稳定 B.水土流失量稳定 扩展至我国阿尔泰山一阴山一线。其后，随着气温升 C,土壤肥力稳定 D.岳桦结实线稳定 高，苔原不断向北及高海拔退却。据此完成1一3题。 (2020·全国卷Ⅱ)如图所示，乌拉尔山脉绵延于 1.受全球气候变暖的影响，亚欧大陆苔原带将(） 西西伯利亚平原与东欧平原之间。西西伯利亚平原 A.整体向北移动 B.整体向南移动 的大部分比东欧平原降水少。鸟拉尔山脉两侧自北 C.面积扩大 D.面积缩小 :向南都依次分布着苔原、森林、森林草原和草原等自 2.苔原带横跨亚欧大陆，表明 然带，但在同一自然带内乌拉尔山脉两侧的景观、物 A.苔原植被对温度差异不敏感 B.亚欧大陆北部湿度东西向差异小 种组成等存在差异。据此完成7~9题。 70 C.苔原植被对湿度差异不敏感 D.亚欧大陆降水北部最多 3.祁连山地针叶林带以上未发现极地特有种灌木，可： 能是因为祁连山地 ( A.目前针叶林带以上气温高 60 图例 B.目前基带气温高 曰森林草期 C.冰期针叶林带以上气温高 和耳原 D.冰期基带气温高 :7.西西伯利亚平原的大部分比东欧平原降水少，是由 (2020·金国卷1)岳择林带是长白山海拔最高的 于其 () 森林带。岳桦林带气候寒冷，生长季短，只有其下部 ①距水汽源地远 ②受北冰洋沿岸洋流影响小 的岳桦才结实（种子）。岳桦结实的海拔上限称为岳 ③地势南高北低④水汽受乌拉尔山脉的阻挡 择结实线，岳桦林分布上限即长白山林线。监测表 A.①② B.②③ 明，20世纪90年代以来，长白山北坡气候持续变暖， C.③④ D.①④ 岳桦结实线基本稳定：林线的海拔快速提升了70一 :8.推断乌拉尔山脉东西两侧的景观、物种组成差异最 80m,但近年趋于稳定。据此完成4一6题。 小的自然带是 () 4.目前，长白山北坡林线附近的岳桦多为 ( A.幼树 B.中龄结实树 A.苔原带 B.森林带 C.老树 D.各树龄组混生 C.森林草原带 D.草原带 5.推测20世纪90年代以来，长白山北坡岳桦林带 ;9.西西伯利亚平原年降水量南北差异较小，但南部较 干，主要原因是南部 () A.冬季升温幅度小，生长季稳定 A.沼泽分布少 B.太阳辐射强 B.冬季升温幅度大，生长季延长 C,河流向北流 D.远离北冰洋 50 XIN GAO KAO FANG AN第一部分 专题六把握环境特征，科学认识世界 (2020·全四卷Ⅲ)堪察加火山群位于环太平洋火 考情定位 山带的北端，气候冷湿，火山锥各坡的降水差异小。近 几十年来受全琼气侯变化的影响，火山，锥的林线（森林 自然环境中整体性和差异性是自然环境中的两个重 的大理论，命要规律，可谓“大理论”，但是在高考考查 分布上限)升高，雪线（终年积雪下限）有所降低。此 题情境中的 中，则多以小区域的命题情境出现，体现 外，其他干扰也影响林线和雪线高度。例如，火山喷 小区域 “以小见大”的认知思维方式 发彻底破环原有景观，若干年内该火山锥的林线与雪 线高度往往发生显著变化。据此完成10~12题。 花开两朵，各 从近几年的高考试题看，考查整体性多 10.一般情况下，与阴坡相比，该地火山锥阳坡的( 表一枝：整体 是以利用原理分析问题或现象成因的方 A.林线与雪线更高 B.林线与雪线更低 性考原理，差式；差异性则是展示自然现象差异，考查 C,林线更高、雪线更低D.林线更低、雪线更高 异性考原因 对其影响因素或原因的分析 11.林线升高，雪线有所降低，表明火山群所在区域气 候变化趋势为 () 整体性和差异性这两个规律是出现频率 出现频率较 A.暖湿 B.暖干 较高的两个考点：2020年全国三套试卷 高，彰显地 C.冷湿 D.冷干 的选择题最后一个题组同时在此处命 位：难度差异 12.火山喷发后若干年内，该火山锥 ( 题，体现了其在地理学科中的重要地位 较大，重在 A.林线升高，雪线升高B.林线升高，雪线降低 这就要求我们在备考中要重点关注此考 选拔 C.林线降低，雪线升高 点内容 D.林线降低，雪线降低 系统 气候 地形 水文 枚被 土攘 维 生产功能 相左作用 织成要素 白然带 水平地域分异 具体表现 地带性分异 理 垂直地域分异 整体性 白然环境 差异性