3.1.2 种子植物教案（第1课时） 2022---2023学年人教版七年级生物上册

东莞市黄江育英初级中学七年级生物（上册）主各教师：任嘉贤审核： 3.1.2种子植物 生物知识目标： 1.说出种子的基本结构： 2.描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。 素养 科学探究思维日标： 目标 1.运用观察法识别种子的结构： 2.运用比较法区别单，双子叶植物种子的结构。 科学态度责任日标： 通过实验体会动手，观察的乐趣，认识种子结构和功能适应的关系。 教学 解剖和观察单，双子叶植物的种子，认识种子的结构。 重点 教学 1.玉米种子的解剖和观察： 难点 2.理解种子的结构与其功能的适应性。 课前：自主预习 环节 教师活动 学生活动 名称 设计意图 1.种子结构示意： 胚芽 胚乳 胚芽 说出种子 子叶 肠 的基本结 胚根 构与功能 菜豆种子 玉米种子 2.种子各结构的作用： 课前 (1)种皮对胚有作用： 预习 引导学生探索答案 (2)子叶和胚乳含有供胚发育的 (20分钟) (3)胚：是新植物的 3.双子叶植物和单子叶植物种子的比较： 描述菜豆 种子和玉 米种子的 无 种皮， 有，储存 相同点和 子叶片，储存 子叶片转运营养物质 不同点。 菜豆种子 玉米种子 (双子叶植物) (单子叶植物) 针对预学 二次 情况，针 备课 对性改变 教学策略 课中：交流展示，合作探究。 联系实际 知道水稻 “春种一粒粟，秋收万颗子。”农民种下去的 和小麦是 情境 展示水稻和小麦的 种子，收获的粮食也是种子。感知我们都靠种 产生种子 导入 图片，间二者繁殖 子养活的。思考水稻和小麦二者都是靠什么来 来繁殖后 (3min) 的共同点？ 繁殖后代的？ 代，引出 本节主题 种子结 构。 通过阅读 教材，培 1、自主质疑，问题 养学生自 探究(&mln) 主预习、 ①出示实验目的， 梳理实验 介绍材料用具： 1、 阅读教材，概括观察种子的基本步骤： 步骤的能 ②介绍观察种子结 2、概括：看外形、剥种皮、分豆瓣、认结构 力。通过 构的基本步骤：由 3、倾听：明确生物观察的先后顺序。 教师讲 表及里：先形态后 结构；先宏观后微 解，进一 步强化观 观： 察 顺 探究 序。 过程 通过教师 (30nl) 带领进行 ③观察菜豆种子的 规范操 结构：按照观察种 作，展示 子的基本步骤带领 1、按老师步骤观察菜豆种子： 菜豆种子 学生一步步进行观 想一想：被碘液染成蓝色的是？猜测：它在种 的结构及 察菜豆种子并巡视 子萌发过程中的作用是？ 功能使学 指导、调控进度， 2、板书展示菜豆种子的结构及功能。 生对菜豆 组织学生展示己染 种子的结 色的种子，板书菜 构的位 豆种子的结构。 置、形状 有清晰的 认识。 2、精准讨论，合作 通过切面 探究(1omin 观察，学 观察玉米种子的结 1、观看操作视频。 生对玉米 构： 2、 按步骤观察玉米种子。 种子各结 ①播放操作视频，强 想一想：被碘液染成蓝色的是？猜测：它在种 构在切面 调使用刀片时应注 子萌发过程中的作用是？（胚乳：储存营养物 上的位置 意安全： 质；子叶：运输营养物质) 有了认 ②巡视指导、调控进 度。 识。 培养学生 利用表格 3、 精彩展示(10min) 1、板书玉米种子结 进行比较 构示意图引导学生 和归纳的 学习思 填写完整。 1、板书展示玉米种子的结构及功能： 想；通过 2、师生共同构建单 2、归纳比较菜豆种子和玉米种子的结构异同， 观看种子 子叶植物和双子叶 完成表格： 萌发过程 植物的概念： 3、讨论展示种子的哪个结构发育成新植物体 视频直观 3、播放菜豆种子和 的幼体？ 感知新植 玉米种子萌发过程 4、认识除菜豆和玉米之外的其他单双子叶的 物体幼体 的视频： 植物。 由胚（子 4、播放其他常见的 叶，胚芽， 单双子叶植物图 胚轴，胚 片。 根)发育 而来。 种皮保护 胚芽 对种子结 总结 带领学生说出种子 胚轴 新植株幼体 构与功能 内化 结构及功能。 种子的结构 胚 胚根 有整体认 (5min) 子叶储存/运输营养 知。 胚乳储存营养 1、思考早上喝的豆浆里面营养物质主要来自 拓展 延伸 链接生活 种子的哪个结构呢？（黄豆种子的子叶） 能够应用 2、思考我们吃的大米主要是水稻种子的哪 于实际。 (4min) 结构呢？（水稻种子的胚乳） 课后：作业布置、 总结反思。 课后 作业 学生 表现 知识掌握程度： 教学存在问题： 教后 反思 后期改进措施：