3.2生态系统的能量流动课件2022-2023学年高二上学期生物人教版选择性必修2

温故而知新 1.生态系统的结构包括哪两方面？ 生态系统的组成成分 食物链和食物网（营养结构） 2.生态系统的成分有哪些？ 生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量 3.食物链和食物网的功能 营养结构、物质循环和能量流动的渠道 第3章生态系统及其稳定性 第2节 生态系统的能量流动 本节聚焦 11.能量在生态系统中是怎样流动的？ 2.怎样理解生态金字塔？ 3.研究能量流动有什么实践意义？ 问题探讨P54 假设你像小说中的鲁滨逊那样，流落在一个荒岛上， 先吃鸡，再 吃玉米 我反对， 那里除了有能饮用的水，几乎没有任何食物。你身 为什么要 先吃我 边尚存的食物只有一只母鸡、15kg玉米。 讨论：你认为以下哪种生存策略能让你维持 更长的时间来等待救援？ 1.先吃鸡，再吃玉米。 流落荒岛 2.先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。 应该先吃鸡，再吃玉米（即选择1），若选择2，则增加了 食物链的长度，能量逐级递减，最后人获得的能量较少。 能量流 动 一切生命活动都伴随着能量的变化。没有能量的输入，也 就没有生命和生态系统。 1.生态系统的能量流动的概念：P54 生态系统中能量的输入 、传递、 转化和散失的过程。 思考：研究能量流动我们可 以采用什么科学方法呢？ 能量流 2.科学方法：P54 研究能量流动的基本思路 能量输入 个体1 储存在体内的能量 以个体为研究对象，有 呼吸作用散失的能量 很大的局限性和偶然性，如 个体2 果个体死亡，数据可能不准 储存在体内的能量 确；不同个体间差异过大。 呼吸作用散失的能量 个体3… 将一个营养级的所有种群作为一个整体 能量输入 某营养级 能量储存 能量散失 能很好地避免以个体和种群为研究对象带来的不足，提高结果的准确性。 、能量流动的过 合作探究一：请同学们自主阅读教材P5455,小组合作思考讨论完成问题。 1.输入生态系统的的能量来源是什么？ 2.输入第一营养级的能量有几个去路？分别是什么？ 3.植物用于自身生长、发育、繁殖的能量有几个去路？分别是什么？ 4.初级消费者摄入的能量全部转化为自身的能量了吗？摄入的能量去路有 几个？分别是什么？ 5.某一营养级的“粪便”中能量应属于谁的同化量？ 6.结合营养级能量的去路，构建出能量流经生态系统的过程模型。 思考：所有生态系统中 D55 输入的总能量都只有生 1.能量流经玉米（第一营养级）过程：产者固定的太阳能吗? 99%…散失 散失（热能） 在人工生态系统中，总 …… 能量还有 1%呼 分解者 量（例如饲料、饵料等） 固定 （同化) 作残枝败叶 用于生长 发育和繁殖 初级消费者 生产者固定的太阳能未利用（植食性动物） （1）输入生态系统的总能量：生产者所固定的太阳能 P60练习与应用 2.流经神农架国家级自然保护区的总能量是( C A.该保护区中生产者体内的能量 B.照射到该保护区中的全部太阳能 C.该保护区中生产者所固定的太阳能 D.该保护区中所有生产者、消费者、分解者体内的能量 能量流动的过程 D54 2.能量流经鸡（第二营养级)过程： 思考：鸡吃玉米后能将摄入的玉米全部同化吗？ 呼吸作用 热量散失 初级消费 初级消费 用于生长、 次级消费 者摄入 者同化 发育和繁殖 者摄入 粪便 遗体残骸 分解者利用 摄入量=同化量+粪便量 粪便属于上一营养级的同化量 7.下图表示初级消费者能量流动的部分过程，括号中的字母表示能量，初级消 费者呼吸散失的能量为b。下列相关说法正确的是 A.应在B处加上标有细胞呼吸的箭头 粪便 (未同化) 初级消费者 B.初级消费者同化的能量为n-a 摄入 C.次级消费者摄入的能量为n-a-b 初级消费者 D,B为初级消费者所同化的总能量 同化 初级消费 次级消费 分解者利用 呼吸作用 者摄入) 者摄人 遗体 用于生长 残骸 发育繁殖 散 粪便 呼吸 分解者利用 散失 次级消 (a 呼吸 散 费者摄入