12 富起来到强起来-【跳跳熊预习·左记右练】2022-2023学年五年级下册道德与法治同步练（部编版）

第三单元百年追梦复兴中华 5.1964年10月16日，我国第一颗原子弹 经广泛应用于气象、通信、广播、环境、 爆炸成功。1966年，我国第一次成功进 军事等多个领域，发挥着非常重要的 行了发射导弹核武器的试验。1967年， 作用。 ( 我国第一颗氢弹爆炸成功。中国从此 2.我国国防科技人员发扬自力更生、奋发 拥有了保卫国家、捍卫和平的核力量。 图强、刻苦攻关的精神，让中国人有了 6.1970年4月24日，“长征一号”运载火 自己“铁的脊梁骨”。 () 箭离开发射架，带着“东方红一号”直冲 3.新中国成立后，我国工业迅猛发展，取 云霄。几分钟后，人们就接收到了从卫 得了辉煌成就，许多工业都是从无到 星上发送的清晰悦耳的《东方红》乐曲， 有、从小到大地发展起来的。() 我国第一颗人造地球卫星发射成功。 四、我会答一答 二、我会选一选 你从邓稼先的事迹中看到他怎样的 1.( )是我国的地质学家。根据他的 奉献精神？ 地质力学理论，我国相继发现了大庆 胜利、大港等油田。这些油田的发现彻 底推翻了“中国贫油”的论点，大长了中 12 富起来到强起来 改革开放的历程 改革创新 改革开放的影响 谋发展 “科教兴国”战略 国家和社会对精神文明建设的 精神文明 保障和推动 新风尚 富起来到强起来 个人层面文明道德风气的弘扬 中国特色社会主义进入新时代 走进新时代 中国梦我的梦 做新时代的 肩负的责任 好少年 如何做渐时代的好少年 五年级（下）R 道德与法治同步练 第1课时 改革创新谋发展 预习教材我从每一道问题开始 预习 教材图文梳理 话题：改革创新谋发展 【我读读名师指导】本话题主要介绍改革创新的作用以及我国社会主义现代化建设取得 的辉煌成就。 教材第86页第一段指出了改革创新的作用。随后以“活动园”中我国工农业发展所取得 的成就为例进行了说明：借助杂交水稻的事例说明了创新的作用，借助小岗村的事例说明了 改革的作用。 教材第87页第一段说明了对外开放的作用。“活动园”通过展示深圳的今昔对比图说明 了这一点。本页最后一段简单介绍了我国对外开放新格局的形成过程。 教材第88页第一段指出了改革创新除了促进经济领域的飞速发展，还促进了其他领域取 得辉煌成就。“活动园”通过图片再现了实施“科教兴国”战略后我国各领域取得的成就 教材第89页第一段指出了我国的一系列发展成就离不开科技教育工作者的无私奉献。 “活动园”通过让学生感受生活水平的变化，体会科技发展给人们生活带来的巨大变化。本页 教材最后一段再次总结改革创新的作用，并引导学生弘扬以改革创新为核心的时代精神。 预习二。教材问题探究 教材第87页问题为什么深圳人要以拓荒牛为城市的标志？ 【我读读名师点拨】深圳的创业者们就像这头拓荒牛一样，任劳任怨，无私奉献，把一个 贫穷的边睡小镇开垦成为一个国际性现代化城市。拓荒牛代表的正是深圳的这种开拓、勤勉 精神。 课堂巩固我从每一道练习开始 基础知识我记一记 综合运用|我练一练 一、我会填一填 3.改革开放以来，我国工业化水平显著提 1.1978年12月，中共十一届三中全会召 高，主要工业产品产量迅猛增长。近年 开，开启了改革开放和社会主义现代化 来，( )等战略性新兴产业蓬勃发 建设的新征程。随着改革开放的深入， 展，成为经济增长新亮点。（多选） 改革创新成为时代的最强音。创新事 A.新能源 B.新材料 物层出不穷，描绘出当代中国发展与进 步的美好画卷。 C.新医药 D.新方法 54五年级（下）R 第三单元百年追梦复兴中华 2.不断探索创新的“杂交水稻之父”4.我国科学家在基因组研究方面取得了一些 袁隆平，不畏艰难，反复试验，为我国粮重大科研成果，比如()等。（多选） 食安全，农业科学和世界粮食供给作出A.人类基因组1%测序工作 杰出贡献。B.水稻基因组“框架图和精密图” 3.为了进一步促进经济的发展，1980年，C.家蚕基因组“框架图”绘制工作 中央决定设立深圳，珠海、汕头、厦门四D.人类基因“框架图”绘制工作 个经济特区。这四个城市迅速崛起，成三、我会判一判 为中国对外改革开放的窗口，加快了中三、我会判一判 国走向世界的进程。 1.1978年召开的十一届三中全会作出了 4.改革创新的实践以及“科教兴国”战略实行改革开放的伟大决策。（ 的提出，不仅促进了经济领域的飞速发2.科技兴，则国家兴；教育强，则国家强。 展，也促使科技、文化，生活等各个领域成就的背后是广大科技教育工作者的 取得辉煌成就，不断推动社会的进步和无私奉献，是一代代人的努力奋斗。 国家的富强。 二、我会选一选3.只有在不断改革创新中，一个民族的凝 1.2006年，修订后的《中华人民共和国义聚力才能不断增强，一个国家的生机活 务教育法》明确规定，“实施义务教育，力才能不断焕发。(） 不收()”。