2 说话要算数-【跳跳熊预习·左记右练】2022-2023学年四年级下册道德与法治同步练（部编版）

第一单元同伴与交往 4.考试时，王刚把答案借给好朋友抄。 1.如果你是芳芳的小伙伴，你会对她说些 什么？ 5.当好朋友遇到困难时，我们要主动帮 助他。 四、我会写一写 1.当朋友犯错误时，我要 2.如果你是兰兰的小伙伴，你会对她说些 什么？ 2.当朋友帮助我时，我要 3.当朋友 时，我要 2说话要算数 谁还相信他的话 了解失信行为及其后果 那些说话算数的人 认识守信的意义和价值 说话要算数 为什么说到做不到 分析不守信的原因，养 成说到做到的好习惯 对自己说话算数 做到对己守信，掌握对 已守信的方法 第1课时 谁还相信他的话 预习教材我从每一道问题开始 预习一·教材图文梳理 话题：谁还相信他的话 【我读读名师指导】本话题主要讲述了说话算数是一个人的重要品质，是人际关系得以 维系和深化的保证，指出了说话不算数对人对己造成的伤害。 四年级（下）R 6】 道德与法治同步练 本话题先通过展示生活中说话不算数的场景，引导学生明白说话不算数的危害，之后通 过学习中国传统文化中有关失信的故事、成语，告诚学生要讲诚信。 预习二教材问题探究 教材第11页问题从这些由于失信而导致害人害己的故事中，你得到了什么启示？ 【我读读名师点拨】从古至今，失信于人害人害己。只有说话算数、讲诚信，才能赢得信 任，受到尊重，在社会立足。因此我们要从小树立诚信意识，在日常生活中落实诚信原则，养 成说到做到的好习惯。 课堂巩固我从每一道练习开始 基础知识|我记一记 综合运用引我练一练 一、我会填一填 三、我会说一说 1.说话算数是人的一个重要品质。 1.我保证下次一 定带球拍！ 2.说话不算数不仅会对别人造成伤害，也 会对自己造成伤害。 二、我会判一判 1.我们要说话算数，不能成为“爱保证”。 如果你是“爱保证”的朋友，你会说： ( 2.对于一个没有信誉的同学，我也可以对 他说话不算数。 ( 老师，我保证 这是最后一次 3.答应别人的事，做不到也没有关系。 拖欠作业了。 ( 4.对人说话不算数，也会伤害到自己。 ( 如果你是“爱保证”的老师，你会说： 5.借了别人的东西一定要按时归还。 《6)四年级（下）R 第一单元同伴与交往 6.我先看一会儿动画片吧，等明天再收拾 3.我保证下次一定 按时给小猫喂食！ 房间，反正妈妈今天不在家。() 7.我答应王佳周六帮她补课，可是爸爸要 领我去公园玩。我最后决定去王佳家 如果你是“爱保证”的妈妈，你会说： 帮她补课。 第2课时那些说话算数的人 预习教材我从每一道问题开始 预习 教材图文梳理 话题：那些说话算数的人 【我读读名师指导】本话题带有明显的情感、态度、价值观渗透：说到做到的人受到尊重、 信任、敬佩，不守信用的人得不到尊重和信任，从而让学生在潜移默化中养成说话算数的 习惯。 教材先通过“阅读角”中的一篇生活中的诚信故事，引导学生了解什么是说话算数，之后 引导学生以两种形式（讲、演）再现身边的诚信事例，最后通过引导学生学习中国传统文化中 有关诚信的成语、故事、格言等，教导学生要说话算数。 课堂巩固我从每一道练习开始 基确知识我记一记 综合运用|我练一练 一、我会填一填 三、我会判一判 1.我们敬佩说到做到的人，不守信用的人 1.答应了别人的事要尽量做到。() 是得不到尊重的。 2.你答应送给弟弟一个玩具，但是你 2.人无信，无以立，诚待人，讲道义。 忘了。 3.言必行，行必果，学季布，诺千金。 四年级（下）R 道德与法治同步练 二、我会选一选 3.暑假的一天，你说好和同学去少年宫， 1.“立木为信”的故事中，讲信用的人 结果天气太热，你没有去。 () 是( ）。 4.你和别人约好了星期天去公园玩，但突 A.季布 B.韩信 C.商鞅 然有事不能去了，这时，你应该立刻打 2.享有“天下第一店”殊荣的同仁堂有一 电话向对方说明原因并道歉。()》 副对联，上联是：炮制虽繁，必不敢省 四、我会写一写 人工：下联是：品味虽贵，必不敢减物 1.列举三条有关诚信的名言、格言或 力。你认为与该对联意思最贴近的横 警句。 批是()。 A.勤俭持业 B.科技为本 2.关于诚信的故事有哪些？（写出两个） C.诚信立业 第3课时为什么说到做不到 预习教材我从每一道问题开始 预习一 教材图文梳理 话题：为什么说到做不到 【我读读名师指导】本话题结合学生的生活体验，探究生活中说到做不到的原因，教导学 生一旦对他人作出保证，就要想办法尽力完成。 教材以“爱保证”同学说话不算数为例，引导学生在帮助他的过程中发现他说话不算数的 三个阻碍因素，即抵挡不住诱惑、忘记了、意志力不强。之后引导学生进行自我分析，教导学 生要克服困难，养成说到做到的习惯。 预习二教材问题探究 教材第14页问题你是否也忘记过自己的承诺？怎样做才不会忘记呢？请把你的好方 法与大家分享一下。