第三单元 全面依法治国复习课件-2022-2023学年高中政治统编版必修三政治与法治

必修三《政治与法治》 第三单元 全面依法治国 1 目录 中国共产党的领导 第一单元 人民当家作主 第二单元 全面依法治国 第三单元 第一课 历史和人民的选择 第二课 中国共产党的先进性 第三课 坚持和加强党的全面领导 第四课 人民民主专政的社会主义国家 第五课 我国的根本政治制度 第六课 我国的基本政治制度 第七课 治国理政的基本方式 第八课 法治中国建设 第九课 全面推进依法治国的基本要求 第三单元 全面依法治国 第三单元 全面依法治国 治国理政基本方式 全面推进依法治国的基本要求 法治中国建设 我国法治建设的历程 全面推进依法治国的总目标与原则 我国法律发展的历史 马克思主义法治理论 新中国法治建设的成就 原则 总目标 法治国家 法治社会 法治政府 科学立法 公正司法 严格执法 全民守法 第七课 第九课 第八课 第三单元 思维导图 第七课 治国理政的基本方式 第一框 我国法治建设的历程 全面推进依法治国的总目标与原则 第二框 第一框 思维导图 我国法治建设的历程 我国法 律发展 的历史 马克思 主义法 治理论 新中国法治建设成就 产生 1 发展历程 4 本质 2 作用 3 产生 1 本质 2 决定因素 3 分类 4 基本特征 5 职能 6 社会主义法 的本质 1 新中国法治 建设的成就 2 第一框 我国法治建设的历程 1.我国法律发展的历史 （1）产生：法律是人类社会发展到一定历史阶段的产物。 （2）本质：法律体现着统治阶级的意志，是实现国家职能的工具。（3）作用：它既维护公共管理秩序，也保障正常的社会生活。 第一框 我国法治建设的历程 1.我国法律发展的历史 （4）历程：在古代社会，法律确认和保护人剥削人的等级制度，特权阶层常常凌驾于法律之上（人治）；近代以来，法律的地位和权威不断提升，法律面前人人平等逐渐成为现实，法治代替了人治，成为一种全新的国家治理方式（法治）。 我国法律的 发展历程 春秋战国 我国开始制定成文法,并通过铸刑鼎、书竹简等方式发布法律。 西汉 儒家思想成为政治生活的主导思想，强调礼法结合。 唐朝 我国形成了较为完备的封建法典，并为以后历代封建王朝所传承和发展。 鸦片战争后 一些仁人志士试图将近代西方国家的法治模式移植到中国，以实现变法图强的梦想。但由于各种历史原因，他们的努力最终归于失败。 第一框 我国法治建设的历程 1.我国法律发展的历史 （5）中华法系 含义：是以儒家思想为理论基础，在中国古代法律的基础上发展起来的法律文明，它强调法律与伦理道德的统一。其代表性法典为《唐律疏议》。 意义：中华法系源远流长，成为世界上独树一帜的法律文明，古老的中国为人类法治发展作出了重要贡献。 第一框 我国法治建设的历程 2.马克思主义是我国法治建设的理论基础 人类法律文明的进步促进了法学思想的创新和发展。马克思主义的产生和发展谱写了人类法治思想史上的新篇章。 （1）产生：马克思主义认为，法是人类社会发展到一定历史阶段，随着私有制、阶级和国家的出现而逐步产生的。 （2）本质：马克思主义认为，在阶级社会中，法反映的是该社会中在经济上、政治上居于统治地位阶级的根本利益和共同意志。 第一框 我国法治建设的历程 2.马克思主义是我国法治建设的理论基础 （3）决定因素： ①马克思主义认为，法所反映的统治阶级意志的内容最终是由社会物质生活条件决定的。物质生活条件是指人类生存相关的地理环境、人口和物质资料生产方式。 ②物质资料生产方式即生产力和生产关系的对立统一，是社会发展的决定性因素，也是法产生、存在和发展的决定性因素。（经济基础决定上层建筑） （4）法的类型：奴隶制法、封建制法、资本主义法和社会主义法 第一框 我国法治建设的历程 2.马克思主义是我国法治建设的理论基础 （5）特征： ①法是维持社会秩序、调整社会关系的一种社会规范。 ②法是由国家制定或认可的社会规范（制定和认可是国家创制法律规范的两种基本形式）。 ③法是由国家强制力保证实施的具有普遍约束力的社会规范——违法必究 制定：国家根据社会生活发展的需要，通过相应的国家机关按照法定程序制订、修改和废止各种规范性文件以确立规则的活动。如：成文法（民法典、刑法、宪法）。 认可：国家以一定形式赋予在社会生活中已经存在的某种行为规则以法律效力的活动。如：认可民族习惯、地方习惯、物权习惯、交易习惯、婚姻习惯等。 第一框 我国法治建设的历程 2.马克思主义是我国法治建设的理论基础 （6）职能 职能 政治职能 社会职能 区 别 含义 法维护一定阶级统治的作用 法管理一定社会公共事务的作用 表现 ①体现国家政权的性质,确认统治阶级的统治地位。②镇压被统治阶级的反抗。③调整统治阶级内部关系。④维护经济基础。 ①维护人类社会的基本生