2 不一样的你我他-【跳跳熊预习·左记右练】2022-2023学年三年级下册道德与法治同步练（部编版）

道德与法治同步练 2不一样的你我他 认识到人与人之间外表各不相同 找找我们的 “不同” 认识到人与人之间兴趣爱好各不相同 认识到人与人之间想法、观念上的不同 学会和“不同”的人交往很重要 与“不同 不一样的你我他 友好相处 学会换位思考，理解和接纳他人的“不同” 通过分工合作、互相学习、求同存异等方式与 “不同”的同学友好相处 “不同”让 认识到“不同”在一起时可以带来新的精彩 生活更精彩 第1课时 找找我们的“不同” 预习教材我从每一道问题开始 预习一c 教材图文梳理 话题：不一样的你我他 【我读读名师指导】教材第10页以活动的形式引导学生比一比，启发学生去发现生活中 的不同，让学生明白同学之间有很多相同点，可又各有不同。 教材第11页用小游戏开始，引导学生意识到每个人在相貌、性格、爱好、兴趣等方面都各 有不同，人与人之间存在着个体差异。通过围绕圆作画，使学生意识到在现实生活中，每个人 对同一事物的想法和选择也会各不相同，从而学会理解和尊重别人的想法和选择。 预习二·教材问题探究 教材第1页问题请在班上找两个看起来相像的同学，仔细观察一下，找一找他们之间 有哪些不同。 【我读读名师点拨】他们的性格不一样；他们的特长不一样：他们的爱好不一样；等等。 教材第1山页问题为什么同样是在圆上作画，每个人画得各不相同呢？ 【我读读名师点拨】因为每个人有不同的想法，所以才有了多彩的图画。在现实生活中， 不同的人对同一事物会有不同的想法和表达，选择也会不一样。 6)三年级（下）R 第一单元我和我的同伴 课堂巩固 我从每一道练习开始 基础知识我记一记 综合运用我练一练 一、我会填一填 2.两个看起来相像的同学，他们的( )。 1.我们年龄差不多，在同一所学校，同一 A.性格一定一样 个班级学习，又有很多共同的兴趣爱 B.性格可能不一样 好，能够聊到一起，玩到一块儿。但我 C.一定什么都一样 们每个人又是各不相同的。 三、我会判一判 2.如果说班级是棵大树，那么每一位同学 1.每个人对同一事物的想法是一样的。 就像树上的一片叶子。同学之间有很 多相同点，可又各有不同。 2.通过与他人比较，我们可以意识到人与 二、我会选一选 人之间的不同。 ( 1.“世界上没有两片完全相同的树叶”，这 3.在同一个圆上作画，每个人画得各不相 句话说明( ）。 同，是因为我们各不相同。 ( A.树叶都是各不相同的 4.我们在同一个班级学习，有很多共同的 B.每个人都有自己的特点，各不相同 兴趣爱好，我们每个人都是相同的。 C.人与人之间有很多相同点 第2课时 与“不同”友好相处 预习教材我从每一道问题开始 预习一教材图文梳理 话题：与“不同”友好相处 【我读读名师指导】教材第12页以一则日记入手，从反面启发学生想找到完全相同的朋 友是不可能的，让学生明白我们必须学会与“不同”的人相处。 教材第13页展示的是一些同学在和“不同”的同学相处时，心里会有的一些小疙瘩，旨在 引导学生多角度思考问题。用学生的语言感染学生，用学生的头脑帮助学生，用学生的爱心 鼓励学生。 教材第14页给出了和“不同”的同学打交道的好经验，通过大家的集思广益，使学生深刻 地领会到与“不同”的同学友好相处的好处和方法。 三年级（下）R 道德与法治同步练 预习二教材问题探究 教材第13页问题想一想，爱吃零食的习惯好不好？怎么办呢？ 【我读读名师点拨】爱吃零食的习惯不好。应该吃好正餐，均衡进食，保证身体发育所需 的各种营养，这样你就会变得很强壮。 教材第13页问题想一想，急性子就好吗？急性子和慢性子交朋友有什么益处呢？ 【我读读名师点拨】急性子和慢性子是由一个人的性格决定的，无所谓好坏。急性子和 慢性子交朋友可能会受朋友性格的影响，稍微改变一下自己的急躁的个性，做事会认真细致 一点，对自己之后的成长有很大益处。 教材第13页问题想一想，不太懂电脑的李雨会不会有其他方面的优点呢？ 【我读读名师点拨】李雨一定有其他方面的优点：如歌唱得好，字写得棒等。我们要学会 用欣赏的眼光看待别人，要多看对方身上的闪光点。其次，朋友之间应该互相帮助，李雨不太 懂电脑，我们可以耐心教他，共同进步。 教材第14页问题你有和“不同”的同学交往的好经验吗？ 【我读读名师点拨】“不同”的同学可以分工合作：“不同”的同学可以相互学习：“不同” 的同学可以寻找共同点；等等。 课堂巩固我从每一道练习开始 基确知识我记一记 综合运用我练一练 一、我会填一填 4.我会上网，李刚对电脑不太懂，( A.他太土了，我没法跟他谈到一起去 1.我们身边的每个人都是不同的，学会和 B.他一定有其他方面的优点 “不同”的人相处是我们必须具备的 C.他什么优点都没有，我不跟他一起玩 本领。 三、我会判一判 1,性格不同的同学很难成为真正的朋友。 2.用理