24《火烧云》说课（课件）部编版语文三年级下册

。 火 烧 云 00说教材 2说学情 目 13说教学目标与重难点 说教法学法 说教学过程 16说教学延伸 说板书设计 录 说教材 《火烧云》选自部编版小学语文三年级下 册第七单元第24课，是我国著名女作家萧红的一 义务量有数样若 强交 篇散文。本篇课文凭借细致的观察、合理的想象， 以时间推移为线索，描写了傍晚时分火烧云从上 来到下去的变化过程，重点写火烧云颜色和形状 三年级 的变化。 本单元以“奇妙的世界”为主题，贯穿的 下册 语文素养是了解课文是从哪几方面把事物写清楚， 学会整合信息介绍一种事物。本单元课文语言优 美，适合进行朗读训练，在朗读背诵中培养学生 的语言感受力，让学生认识到“奇妙的世界”就 在我们身边，应乐于观察，在平凡的生活中发现 美。 说学情 生理层面：本课的授课对象是三年级的学生，这个学段的 学生对世界充满好奇，思维活跃，有着强烈的求知欲。大部分孩 子看到过火烧云，却并未仔细地观察研究过火烧云，心中有对火 烧云的好奇，却还未曾有作者那么深的感受。 知识层面：中学段的学生已掌握了一些学习语文的方法， 具备了一定的学习能力，而且想象丰富。因此，在教学中我采取 了多种生动的教学方法和多媒体辅助教学手段，使学生感受火烧 云的美，培养他们热爱大自然的思想感情。整个教学过程中，不 仅让学生学会知识，更重要的是让学生学会学习。 Q说教学目标与重难点 (一)说教学目标 通过反复阅读与合作 探究学习，学习作者在观 用普通话正确、流 察中善于抓住事物的特点 利、有感情地朗读课文。 知识与技 过程与方 进行大胆想象，培养丰富 能目标 法目标 想象的能力。 情感态度与 价值观目标 体会作者丰富的想象力，唤起观察大自然的兴趣， 激发热爱大自然，热爱生活的情感。 说教学目标与重难点 (二)说教学重难点 教学重点 了解课文是怎样描写火烧云颜色和形状变化的。 教学难点 学习作者观察事物的角度以及写作特点。 说教法学法 >讲授法 1 教法 》朗读法 >演示法 >自主学习法 2 学法 >合作探究法 说教学过程 温故知新，回忆“美” 精读理解，感悟“美” 3 回顾本课，收获“美” 作业布置，升华“美” 温故知新，回忆“美” 引入新课< (二)精读理解，感悟“美” 1.自由朗读，明确角度 颜色 形状