（教案）第三单元 分数除法第6课时（2）-六年级数学上册 （苏教版）

第3单元分数除法第6课时教学设计(2) 【教学目标】 1.能正确测量出树叶的长、宽，并能计算出长与宽的比值。 2.经历观察、发现、测量、比较以及分析的全过程，并通过活动探索发现相 同的树叶与不相同的树叶长、宽的比与树叶的形状之间隐藏的有趣规律。 【教学重点】 能有条理地描述自己的思考过程。 【教学难点】 在实践活动中进一步感受数学的应用价值，增强实践能力和合作意识，增强 数学学习的兴趣。 【教学过程】 一、问题引入 1.(出示各种树叶)你认识这些树叶吗？请仔细观察这些树叶，谈谈自己对 这些树叶的想法。 2.揭题：刚才说了一些树叶外形的看法，下面我们以小组为单位，讨论一下 如何用数据来分析树叶的形状？ 二、实践活动 1.先设计活动方案，小组交流。汇报交流： (1)测量每片树叶的长和宽，再比较。 (2)同一种树叶算出长与宽的比值，再比较。 (3)算出不同树叶长与宽的比值，再比较。 2.汇总表格交流。 树叶的长与宽及比值 10个比值的平均值：______ 3.出示一片树叶，说一说它的长是从哪里至哪里，宽呢? 指出：通常情况下叶子的长是指叶片中间最粗的那根叶脉的长度，宽指整片 叶子中最宽的那部分长度。 4.出示活动注意事项： (1）每人量10片同种树叶的长和宽，并及时在表中做好记录。 （2）长和宽的比值保留一位小数。 (3）算出10个比值的平均数。 5.小组开始活动，注意分工的安排。 6.小组交流汇报： 7.引导讨论： 请大家将测量和计算的结果与树叶的形状对照，你会发现什么? 三、全课总结 今天，我们上了一节有趣的数学实践课，大家通过努力，发现了树叶中存在 的数学知识，谈谈你有什么收获?