6《比尾巴》(第一课时 教案) 部编版语文一年级上册

《比尾巴》教学设计（第一课时） 学习目标： 1、能正确认读6个生字：“比、谁、长、短、把、伞”。 2、能正确、流利地朗读课文前半部分，学习朗读问句。 3、了解一些动物尾巴的特点，激发学生对动物的喜爱之情。 课前准备： 三种动物的图片、ppt。 教学重点：练习朗读和认字。 教学难点：读好问句。 教学过程： 一、创设情境，揭示课题。 1,动物王国里一群可爱的动物要举行比尾巴大赛，你们想 知道结果吗？今天我们一起来学习第六课，比尾巴。（出示课题带拼 音。) 2,学习课题：比尾巴 比是我们这节课需要书写的字，请大家跟老师一起书空笔 顺：一笔横，二笔竖提，三笔撤，四笔竖弯钩。老师要提醒大家注意 一笔横是在横中线的上方，四笔竖弯钩是从竖中线起笔哦。“巴”本 来读一声，细心的小朋友可以看到，它和“尾”相连的时候是读轻声。 “尾巴”，一块来读一下。（大家读的可真准确）请再跟老师读一下课 题：第六课比尾巴。 二、初读课文 请同学们翻开语文书82页，自由读课文。要求读准字音， 读通句子，圈出生字。 三、学习第一小节 1、大家读的可真棒呀。把小猴子、小兔子、小松鼠都吸引 过来了，它们也想参加比赛呢。那我们一起大声朗读一下第一小节， 告诉它们比赛的规则吧。哪位小朋友还可以自告奋勇给大家读一下第 一小节，（你的声音真好听）细心的小朋友可以发现，第一小节当中， 最后都有一个像小耳朵一样的标点符号，叫做问号。在读这样的句子 的时候，语气要稍微上扬一些。我们再一起读一遍吧。 2、出示第一小节生字：谁长短把伞 这里面反义词谁能找到？“长”是这节课要求我们书写的第二个 字。请大家跟我一起书空笔顺吧。大家观察的这么棒，相信你们写的 也很棒。请拿出铅笔在你的书上描一个写两个吧。注意写字姿势，头 正身直足平。组词。 3、开火车读生字，擦掉拼音读生字。 四、学习第二小节 你们真是一群会学习的小朋友呀。这些小动物们都想请你们 来当小裁判呢。现在我想请一位小裁判来给大家宣布一下这三只小动 物的比赛结果。谁来读一下第二小节呢？你来试一试，大家一起试一 试。 五、多种方式读儿歌。 1、一问一答的方式读一读儿歌。男生读问号，女生读句号。 2、儿歌呀，还可以这样读。（拍手读） 六、小结“ 我们发现学儿歌真的是一件特别有趣的事情。通过今天的 学习，我们熟读了儿歌前两小节，认识了藏在儿歌中的生字宝 宝，还工整的书写了“比”、“长”两个是生字。今天的作业就 是把前两小节读给家人听。还有哪些小动物会来参加比赛呢? 我们下节课再一起发现吧！再见。