（教案）第二单元 分数乘法第3课时（1）-六年级数学上册 （苏教版）

第2单元分数乘法第3课时教学设计（1) 【教学目标】 1.使学生知道分数乘分数的计算法则也适用于整数和分数相乘，把分数乘法 统一成一个法则。进一步巩固分数乘法的计算法则。 2.使学生经历解决问题的探索过程，进一步培养观察、比较、分析、推理的 能力，体验数学学习的乐趣。 【教学重点】 分数乘分数意义。 【教学难点】 分数乘分数并统一法则。 【教学过程】 一、创设情境 以前我们学习了分数的意义，下面请同学们看黑板上贴的长方形纸，涂色部 分分别表示这张纸的几分之几？随着学生的回答，教师继续对它们进行操作，并 引出新课。 二、组织探究 1.教学例4，出现教材中的图形 然后问：画斜线部分是的几分之几？又是这个长方形的几分之几？ 由此明确： 的时是安的子是 48 启发学生进一步思考：求号的}是多少，可以怎样列式？ 求的呢？师问：你能列算式并看图填写出书中的结果吗？打开，提 示：根据填的结果各自想想怎样计算分数与分数相乘？ 学生进行讨论得出：分数与分数相乘，分子相乘做分子，分母相乘做分母。 2.教学例5。 D让学生溪说导×和号×号分表示号的L儿分之几2 你能用前面得出的结论计算这两道题吗？ 学生试做，订正完后问：你能用什么方法来验证你的计算结果呢？ (②)验证比较让学生在自己准备的长方形纸上先涂色表示2。 3 再画斜线表示2的上和2的 3535 学生动手操作，教师巡视对学困生进行指导。 看看操作的结果与你计算的结果是否一致？ 学生观察比较。 3.归纳总结。 比较刚才计算的每个积的分子、分母与它的因数的分子分母，讨论有什么发 现？ 得出分数乘分数的计算方法：分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相 乘的积作分母。