第18课《中国石拱桥》教学设计 2022—2023学年部编版语文八年级上册

语文八上 时间: 课型:新授课 17.《中国石拱桥》 茅以昇 教学目标: 1.通读课文,让学生掌握文中重点字词,并整体感知课文内容。 2.让学生了解中国石拱桥的特点,理清文章的结构层次和说明顺序。 一、导入新课,板书课题。 生活中,你见过不少桥,你最喜欢的是哪一座桥?你能抓住它的特点介绍给大家吗?若要清楚地说出其特征,就要学会如何“说明”。今天我们就来学习专门“说明”的文章《中国石拱桥》。 板书课题:中国石拱桥 ——茅以昇 作者简介:茅以昇(1896-1989),字唐臣,江苏镇江人。我国著名桥梁学家、教育家、社会活动家,被誉为“中国桥梁之父”。主持建造了我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥——钱塘江大桥。 二、出示目标,自学指导。 过渡语:本节课的学习目标是什么呢?请看: 学习目标: 1.通读课文,掌握文中重点字词,并整体感知课文内容。 2.了解中国石拱桥的特点,理清文章的结构层次和说明顺序。 过渡语:怎样实现目标呢?请看自学指导。 自学指导(一) 1.通读课文,掌握文中的重点字词。 要求:①将读读写写中的字词注音并释义; ②通读文章,将有疑问的字词用铅笔圈出,借助工具书解决。 2.默读课文,用一句话概括文章的主要内容。 (6分钟后,比谁读得又准又好) 过渡语:请大家根据自学指导,开始学习。 三(一)尝试自学,独立思考。 1.学生紧张、高效地自学(师关注学生)。 学生自学完,解决疑难问题。 2.检测: 提问检测:抽生读,检查并纠正读音。 书面检测: 字音: 弧形( ) 拱桥( ) 洨河( ) 陡坡( ) 和谐( ) 饮涧( ) 桥墩( ) 郦道元( ) 张鷟( ) 匀称( ) 惟妙惟肖( ) 学生结合具体语境,理解词义: 推崇 巧妙绝伦 就地取材 惟妙惟肖 四(一)反馈质疑,精讲点拨 1.出示答案: 字音: 弧形(hú) 拱桥(gǒng) 洨河(xiáo) 陡坡(dǒu) 和谐(xié) 饮涧(jiàn) 桥墩(dūn) 郦道元(lì) 张鷟(zhuó) 匀称(chèn) 惟妙惟肖(xiào) 学生结合具体语境理解词义: 推崇:十分重视,并给以很高的评价。崇,尊重。 巧妙绝伦:形容非常灵巧,独一无二,没有什么可以相比的。 就地取材:就在原地选用需要的材料。 惟妙惟肖:形容描写、雕刻或模仿得非常好,非常逼真。 一句话概括文章内容: 本文以赵州桥和卢沟桥为例,具体介绍了中国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值,概述了我国桥梁事业的飞速发展情况。 2.更正、讨论、纠错。 (1)将易错字音字形,每个写三遍,进行识记。 (2)总结规律: 说明文:分为事物说明文和事理说明文。说明事物的状态、性质、功能,叫做事物说明文;阐明事理,叫做事理说明文。说明文是客观的说明事物的一种文体,目的在于给人以知识。 过渡语:同学们能够正确、流利地阅读本文,很好!接下来我们来了解中国石拱桥的特点,理清文章的结构层次和说明顺序。请看自学指导(二)。 自学指导(二) 1.理清文章的结构层次。 要求:①概括每一段的段意; ②根据段意划分文章的结构层次。 2.概述中国石拱桥的特点。 要求:①梳理文中提到的各座桥的主要特点; ②完成课后