第5课 三大改造 -【精彩备课】2022-2023学年八年级历史下册同步无忧备课课件（部编版）

新课导入 好高兴啊！终于分到土地了。 真羡慕那家有耕牛耕地，我们两个人要挖三天的人家一天就耕完了。 土地改革后，农民分得了土地生产积极性大大提高，但是一段时间后，农民发现缺乏生产工具，生产效率并不高，面对这种情况应该怎么解决呢？ 第5课 三大改造 第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索 ——对农业、手工业、资本主义工商业的社会主义改造 学习目标 1. 了解农业社会主义改造的形式；国家对资本主义工商业的社会主义改造政策；三大改造的实质、意义和缺点等基本史实. 2. 了解三大改造的基本完成，使我国实现了从生产资料私有制向社会主义公有制的转变，初步确立了社会主义制度。 3. 通过学习三大改造，使学生从思想上认识三大改造的基本完成，使我国实现了从新民主主义到社会主义的转变，确立了社会主义制度。 【课程标准】 了解“三大改造”，理解建立社会主义制度的重要意义。 侯永禄《农民日记》（一） （1952年春节）“我花一万四千元（注：相当于现在1.4元），割了二斤猪肉招待客人，这是多年来的第一次。农民收入一增加，粮食不但够吃，还有了剩余，心劲越大了。政府一有号召，群众便积极响应。” 侯永禄《农民日记》（二） （1953年3月初12）我再去检查麦田时，发现蚜虫危害更加严重了。我用自制的乳剂去撒，只撒了二亩多地就没有了，只好作罢。麦子眼看要熟了，大家你看我，我看你，谁也买不起牲口。我和母亲商量半天，只好卖了堂前东西畛六亩地，才交清了牛价。 农业、手工业合作化 问题：请同学们阅读以上材料，你从侯永禄家看到了什么信息？ 一家一户分散经营，影响农业生产的发展。 直接原因：农民有进行互助合作的要求。 农业改造 农业、手工业合作化 “如果我们不能在大约三个五年计划的时期内基本解决农业合作化的问题，……我们就不能解决年年增长的商品粮和工业原料的需要同现时主要农作物一般产量很低之间的矛盾，我们的社会主义工业化事业就会遇到绝大的困难，我们就不可能完成社会主义工业化。” ——《毛泽东文集》第六卷 问题：请同学们阅读以上材料，你从中获得什么信息？ 根本原因：农产品满足不了国家工业化建设的需要。 农业、手工业合作化 农业的社会主义改造 方式 目的 时间 原则 三个阶段 高潮 实质 把分散的个体农民组织起来，引导农民参加农业生产合作社。 走集体化和共同富裕的社会主义道路 自愿互利、典型示范 1953--1956年底 农民申请加入农业合作社 生产资料私有制变成公有制 1955年 互助组 初级社 高级社 生产合作社一起劳作 农业、手工业合作化 社员把原有的界线平掉 农业互助组——一般由几户至或十几户组成，共同劳动、分散经营。土地、耕畜、农具等生产资料和收获的农产品，仍归私人所有，但由于换工互助，一定程度上提高了劳动生产率。 初级农业生产合作社——在互助组的基础上的集体经济组织。特点是土地入股，耕畜、农具作价入社，由社统一经营，社员集体劳动，劳动产品统一进行分配。 高级农业生产合作社——主要生产资料集体所有制，基本单位是生产队。把劳动力，土地，耕畜，农具固定给生产队使用。 分散 私有制 合作 公有制 农业、手工业合作化 学习科学选种 兴修大型水利 交流生产经验 合作改善农具 想一想：加入农业生产合作社有什么好处呢？ 集中力量优势互补提高效率 农业、手工业合作化 手工业的社会主义改造 背景 方式 结果 实质 个体手工业参加手工业生产合作社 生产资料由私有制过渡到公有制 农业合作化的推动 到1956年，90%以上的个体手工业者参加了手工业生产合作社 手工业者踊跃报名入社 手工业生产合作社 公私合营 材料：资本主义工商业是新中国初期社会经济的重要组成部分，曾一度遭受严重困难，人民政府通过调整工商业，帮助私营工商企业渡过难关并取得发展。但私营工商业中也有不利于国计民生的消极方面，一些私营工商业主为了牟取暴利而不顾国家和民众的利益，甚至采取种种不法手段，严重扰乱经济秩序，人民政府不得不同其进行多次斗争。随着国民经济的恢复 和国营经济力量的增强，公私合营经济出现并有所发展。 ——《中国历史八年级下册》（部编版） 根据以下材料，概括对资本主义工商业进行改造的原因有哪些？ ① ② ③ 公私合营 资本主义工商业的社会主义改造 时间 方式 目的 政策 政策的作用 赎买政策 赎买政策：国家按照全行业公私合营时资本家