第一单元 青春时光 测试题-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

2023-03-06
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第一单元青春时光测试题 一、选择题 1.我们常会听到这样的说法:“你怎么像女孩子一样,那么娇气!“你怎么不像个男子汉?“她 是女孩子,让着她嘛。”男孩子跌倒了,其父母可能常常鼓励他自己站起来;而女孩子跌倒了, 其父母有可能马上扶她起来。这些言行从侧面提醒我们() A.要了解男女生青春期各自不同特点 B,要平静欣然地接纳青春期生理变化 C.男女生性别角色和形象有着明显的区别D.不要过于受性别刻板印象的影响 2.同学们下列行为属于“慎独“的是() ①在深夜无人的街头仍遵守交通规则②班长看见操场上散落的垃圾,主动找来笤吊清扫 ③班里个别男生躲在校园角落里抽烟④同桌非得在老师的监督下才能完成背诵作业 A.①②B.③④C.①③D.②④ 3.不知从什么时候起,小明脸上长出了一些小痘痘,说话的嗓音也有了一些细微的变化。他感 觉有些苦恼。针对这一现象你提醒他() A.这种现象不正常,及时去看医生B.这是发有过快表现,要少吃点饭 C.采取有效措施,消除青春疙瘩痘D.这是青春期正常变化,不必苦恼 4.进入青春期,我们的内心世界悄然发生变化,之前和父母亲密无间,现在似乎有了越来越多 属于自己的小秘密:之前和异性同学无拘无束地交往,现在却渐渐感到些许羞涩。面对上述变 化,我们不正确的做法是() A.青春期正常现象,不必在意 B.通过求助他人,化解烦恼 C,培养兴趣爱好,调适心理 D,参加集体活动,放松自己 5.升入初中后,小美不愿向别人做开心扉,但又希望能和同学们打成一片。她应该 A.自我调节,融入集体 B.追求独特,炫耀自我 C.转移注意,盲目从众 D.求助他人,依赖他人 6.交往是一门艺术,下列与他人交往中做法正确的是() ①朋友约我去网吧,我婉言拒绝 ②为了保护自己,不与异性同学交往 ③在课堂上直接指出老师的错误 ④被老师误解时,用恰当的方式解释 A.①②B.②③C.③④D.①④ 7.进入青春期后,小可在异性面前有自我表现的欲望,吏加在意自己的形象了,他渴望得到异 性同学的肯定和接受。对此认识正确的是() ①这源于小可自我意识的发展②与异性交往是成长的重要内容 ③这是“爱情”的萌芽,要慎重面对④小可应主动与异性交往,形影不离 A.①②B.①③C.②④D.③④ 8.在学校组织的大扫除中,男生提水、拖地,女生擦桌子、扫地,大扫除做得又快又干净。这 种分工产生的效果说明() A.可以把重活全部推给男生做B.男女生之间可以优势互补,取长补短 C.大家平分工作,谁也不吃亏D.男生应该因为自己的优势而感到自傲 9.我们通常认为,男性天生在抽象思维能力、逻辑思维能力等方面有优势,而女性在语言能力、 表达能力等方面强于男性。这启示我们() ①男女生之间要学会欣赏对方的优势,不断完善自己 ②男女生之间要学会相互取长补短,忽视性别差异 ③男女生各有所长,要学会相互帮助,相互理解 ④男女生各有不足,要善于学习对方,消除差异 A.①③B.②④C.①④D.②③ 10.对下列古语的理解和认识,正确的是() ①行己有耻:一个人行事,凡自己认为可耻的就不去做 ②慎独:在有外在监督的情况下,能严守道德准则 ③见贤思齐:见到贤能的人就要向他看齐 ④止于至善:是一种“虽不能至,然心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神 状态 A.①②③ B.②③④C.①②④D.①③④ 11.一位哲人说过,人是能思想的苇草。步入青春期,我们的独立意识不新发展,对问题有更 多的见解,我们的思维逐渐具有独立性。以下对独立思维理解正确的是() ①就是要追求独特,与他人想法不同②独立就是完全按照自己的想法去做 ③意味着不人云亦云,要有信心,有主见④有自己独到的见解,同时接纳他人合理、正确的意 见 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 12.小霞的演讲稿为了使语言更有说服力、权威性,增强文采美、文化含量,常常会引用一些 名人名言。下列名言警句中能够体现自强精神的是() ①天行健,君子以自强不息②天生我材必有用③人无耻,无以立④胜人者有力,自胜者强 A.①② B.①④ C.②④D.③④ 13.在浙江宁波,刚从工地干完活的夫妻俩,来不及换衣服就到学校接儿子,担心“会让儿子没 面子”。面对大人的顾虑,小朋友脱口而出:“我爸妈又不偷不抢,有什么好嫌弃的。”简单的话语、 纯真的笑容,让人们纷纷为小男孩点赞。从小男孩身上,我们看到的优秀品质有() ①勤劳勇敢,自强不息②尊重父母,理解父母③孝亲敬长,体谅长辈④自尊自信,崇尚劳动 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 14.青春有很多让人迷恋的符号,如果非要用一个标志去定义青春,“创造”也许理所应当成为青 春的座右铭。对此,下列理解正确的是() ①青春蕴含着伟大的创造力 ②青春的创造多姿多彩 ③创造要敢于否定一切 ④学习是创造的源泉 A.①②B.②

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