9.1压强-9.2液体压强实验专题练习 2022--2023学年人教版八年级下册物理

《压强》&《液体压强》练习实验专题 1.在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小刚利用了两个相同的木块和一 块海绵，进行了如图所示的实验： 丙 (1)对比甲、乙两图，可以得出：当 相同时， 越小，压力的作用 效果越明显： (2)对比 两图，可以得出：当受力面积相同时，压力越 ,压力 的作用效果越明显： (3)对比甲、丁两图，小刚认为压力的作用效果与压力大小无关。你认为他的观点是 (选填“正确”或“错误”)，并说明理由： (4)实验中通过观察海绵的 来比较压力的作用效果，这种物理学研究方法也 运用于以下 (选填下列选项前的字母)实验中。 A.探究杠杆的平衡条件B.探究平面镜成像的特点 C.探究物体动能大小与哪些因素有关 2.在探究“影响压力作用效果的因素”的实验课上，小芳和小华同学设计了如图所示的两 种实验方案。 (1)在小芳设计的甲、乙、丙实验中，通过观察 反映压力的作用效果，这里采用 的研究方法也用于以下 (选填序号)实验中： A.用两支完全相同的蜡烛研究平面镜成像的特点 B.滑块从斜面上滑下，通过其在水平面上运动的距离，来判断阻力对物体运动的影响 (2)比较甲、乙、丙三幅图所示的实验现象，可以得到压力的作用效果与压力大小 有关； (3)为了进一步探究“压力作用效果与压力大小的关系”，应在甲、乙两实验基础上，继续 (4)小华将放有钩码的小桌正放在硬木板上，如图丁所示。观察到木板没有明显的形变。 与图丙比较压强p D两（选填“<”、“=”或“>” 海绵 木板 3.物理兴趣课堂上老师要求同学们用身边的物品探究“压力的作用效果与哪些因素有关”。 小亮找到的器材有海绵和两瓶完全相同的矿泉水。 （1)该同学通过观察 来反映压力的作用效果。 (2)如图所示，小亮将两瓶完全相同的矿泉水分别倒立和正立放在海绵上，其目的是控制 大小相同，改变受力面积的大小。从实验中得出的结论是： (3)以下实例中应用该结论增大压强的有 (选填字母)。 A.菜刀要经常磨一磨 B.书包要用宽的背带 C.汽车限重 D.啄木鸟有个坚硬而细长的喙 (4)本实验用到的科学探究方法有和 (5)在探究“压力的作用效果与压力大小的关系”时，应该控制 相同，在不增加 实验器材的情况下，小亮应该改变压力的大小。 4.在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小邹同学用一块海绵和两块规格相 同的长方体砖块做了如下图所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问趣： 海绵 海绵 海绵 海绵 甲 丙 (1)压力的作用效果的大小是通过比较海绵的 程度来确定： (2)分析比较图乙和丙的实验现象，可以得出结论： (3)分析比较图 的实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的 作用效果越显著： (4)进一步综合分析图甲、乙、丙和丁的实验现象，并归纳得出结论： (5)实验中采用的研究方法是 5.小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关” 的实验；如图1所示： (1)实验中小明是通过观察 来比较压力作用效果的，这种研究方法是 法： (2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是 (3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图 所示实验： (4)小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图2所示；他发现它们 对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关：你认为 他在探究过程中存在的问题是 (5)若甲图中A物体对泡沫的压强为P,把甲图A下面的泡沫换成平木板时，A对木板的 压强为p2,则p P2(大于/小于/等于)。 丙 图1 图2 6.回顾实验和探究（请将下列实验报告中的空缺部分填写完整） 某兴趣小组用如图所示的实验装置探究“压力的作用效果与哪些因素有关”时，做出了以下 猜想： 猜想一：可能与压力的大小有关： 猜想二：可能与受力面积有关： (1)实验中是通过比较 来比较压力作用效果的，这时用到的物理方法是 (2)为了验证猜想二，应比较 两次实验，得出的结论：当压力大小相同时，受力面 积越小，压力作用效果越 下列实例中与这一原理相同的是 (选填字母序号)： A.铁路下郁枕木 B.将菜刀磨得锋利 C.书包背带做得宽大 (3)画出丙图中桌子的受力示意图。 海绵 凸 海绵 海绵 木板 丙 7.在探究”影响液体内部压强大小的因素”的实验中： 水 液体 橡皮膜 丙 (1)如图甲是U形管压强计，实验前用手轻压探头的橡皮膜为了检查 ；将探头 放进盛有液体的容器中，探头的橡皮膜在液体的压力作用下会 (选填“内凹” 或“外凸”)，若液体的压力越大，橡皮膜的形变程度会越 ；实验中液体压强的 大小变化是通过比较U形管两侧液面的 变化而判断的： (2)为探究液体内部压强与深度的关系，将压强计的探头先后放