第二单元 第9课 宋代经济的发展（Word教案）-【优翼·学练优】2022-2023学年七年级下册初一历史同步备课（部编版）

令学科网书城国 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第1课 隋朝的统一与灭亡 教学分析 【教学目标】 了解隋的统一、开通大运河、开创科举取士制度和隋朝的灭亡等基本史 知识与能力 实，思考和认识历史现象之间的内在联系：通过引导学生分析隋场帝的 功过，培养学生全面评价历史人物的能力 识读《隋朝大运河示意图》和相关历史材料，获取有效历史信息，正确 过程与方法 评价大运河在历史上的作用：阅读相关材料，通过梳理、比较古代的选 官制度，理解科举制创立的进步意义 情感态度 隋朝的统一，结束了三国两晋南北朝以来长期分裂的局面，促进了社会 经济的发展：民族交融和国家的统一，是各族人民的共同要求：大运河 与价值观 的开通，显示了我国劳动人民的智慧和力量 【重点难点】 教学重点：大运河的开通：科举制的创立及影响 教学难点：大运河开通的影响：科举制创立的标志和影响 2教学过程 一、导入新课 炀帝陵 罗隐 入郭登桥出郭船，红楼日日柳年年。 君王忍把平陈业，只换雷塘数亩田。 场帝陵 当年在城池般的豪华龙舟上进进出出，沉迷于红楼温柔，日复一日，年复一年。如今隋 场帝居然使先帝夺取的江山大业沦为几亩埋葬尸身的雷塘荒田。正所谓天下大势，分久必合， 合久必分矣，但隋炀帝居然在数十年间便把先帝创下的基业消耗殆尽，繁荣却又短暂的大隋 王朝在这几十年间究竞经历了哪些事情呢？ 二、新课讲授 目标导学一：隋朝的建立和统一 1.学生阅读教材“隋的统一”一目，找出隋朝建立的时间、开国皇帝的姓名、都城的位 置，了解隋朝统一全国的时间、统一的标志及统一的意义。 ·独家授权侵权必究年 享学科网书城国 品牌书店·知名数辅·正版资源 b2xxk.com● 您身边的互联网+教辅专家 2.学生自主学习，小组交流，教师巡视，最后再次强调并归纳学生的回答。 3.教师讲述：隋朝建立后，国家统一，社会相对安定，那在此基础上隋朝的国力发展知 何呢？ 4.图文展示 含嘉仓，一个在文献里被屡屡提到，却给墨甚少的名字，直到20世纪70年代，含嘉仓 才在洛阳市老城区北部被发掘。据统计，含嘉仓内已勘探出粮窖287座，其中160号仓窖保 存有约50万斤炭化谷物。50万斤粮食在当时的生产条件和生活水平下，约合近千农民一年 辛勤劳动的果实、数千农民一年的口粮，可见含嘉仓规模之大，储粮之丰富。 含嘉仓160号窖内炭化的粮食 5.请同学们回答：隋朝的经济为何如此繁荣？ 6.学生阅读教材，自主学习与交流，教师总结归纳。 提示：(1)发展经济。(2)编订户籍。(3)统一南北币制和度量衡制度。(4)加强中央集权， 提高行政效率。 7.教师设疑：这些措施的实施给隋朝带来怎样的结果？ 师生共同总结：隋朝实施这些措施，促进了社会经济迅速恢复和发展，使人口数量和是 田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。 目标导学二：大运河的开通 1.请同学们结合材料与教材“开通大运河”一目，指出隋场帝开凿大运河的目的是什么。 从公元604年11月发诏，第二年2月正式启动…“开凿大运河”…旨在加强南北的 经济文化联系。 一一袁刚《君王的比较和隋场帝的事功与暴政》 2,反馈指导：为加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，从605年起，陆续开凿了一 条贯通南北的大运河。 3.教师引导学生观察教材上的《隋朝大运河示意图》并讲述大运河的特征。 4.教师讲述：大运河全长2700多千米，“三点四段五河流”，即以洛阳为中心，北抵涿 郡，南至余杭；自北向南依次为永济渠、通济渠、邗沟和江南河四段；连接了海河、黄河、 淮河、长江和钱塘江五大水系。 5,教师设疑：有人说大运河“功在千秋，罪在当时”，你觉得这种说法有道理吗？ 6.学生小组内交流，自由发言。 师生共同总结：从地图上看，中国江河大都是东西走向，造成南北交通不便，大运河的 开通沟通南北，加强了南北地区的政治、经济和文化交流，为祖国的长远发展立下汗马功劳。 古人语“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博战”“天下转漕，仰此一渠”，所以 说大运河“功在千秋”。 不过，隋朝为开通大运河征发了几百万人，占当时全国人口的将近十分之一，男丁不够， 妇女也被征调去。百姓对此不满，隋炀帝便用高压手段镇压，规定凡是反抗者，不管罪行轻 重，一律处斩，且无须上报。古人语“千里长河一且开，亡隋波浪九天来”，所以说大运河“罪 在当时”。 (提示总结，评价历史事件必须“一分为二、全面客观”。) ·独家授权侵权必究 令学科网书城 品牌书店·知名数辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 过渡：俗话说，打江山难，守江山更难。隋朝取得如此大的发展，是因隋文帝治国有方， 有一批优秀人才为国出谋划策，那如何选拔优秀人才呢？ 目标导学三