8.3摩擦力教案 2022-2023学年人教版八年级下册物理

四、教学过程 (一)新课引入 问:当我们刹车时,车子为什么会立即停下来? 为什么? (二)新课讲解 一、了解生活中的不同摩擦 活动一:动手试一试,亲身体会摩擦力: 1、手平放在桌面上,用力推,使手在桌面上运动,感受有没有一个阻碍手运动的力? 2、手平放在桌面上,用力推,保持手不动,感受有没有一个阻碍手运动的力? 3、手平放在桌面上,不推,保持手不动,感受有没有一个阻碍手运动的力。 静摩擦力:物体在将要运动时,在接触面阻碍物体相对运动的力叫做静摩擦力。 滑动摩擦力:物体在滑动过程中,在接触面阻碍物体相对运动的力叫做滑动摩擦力。滚动摩擦力:物体在滚动过程中,在接触面阻碍物体相对运动的力叫做滚动摩擦力。 练习:将下列生活中的摩擦现象现行分类,将序号填写在橫线上: ①、用铅笔写字时,铅笔尖与纸之间的摩擦 ②、在地面上推桌子,但没推动 ③、汽车在马路上行驶,轮子与地面滚动时的摩擦 ④、汽车急刹车时,轮子停止转动,滑行时与地面的摩擦 二、探究滑动摩擦力的大小 (1)提出问题:滑动摩擦力的大小与什么因素有关( 2)猜想与假设:(引导学生分析手放在桌子上推动时,改变压力大小和接触面的粗糙程度,让学生做出合理的猜想)摩擦力的大小与接触面所受的压力有关 摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关 (1)弹簧测力计拉动木块做匀速直线运动时直接测量的是什么力? (2)弹簧测力计的拉力与木块所受滑动摩擦力相等的依据是什么? 设计意图:鼓励学生积极动手、动脑,体验解决物理问题的喜悦,学习科学探究方法,发展初步的科学探究能力,形成尊重事实、探索真理的科学态度,逐步树立科学创新精神。 环节四:小结作业 在小结时,我会以提问的方式进行提问总结,梳理本节课知识点。 在作业布置环节,完成课后第三题。 (三)板书设计 学科网(北京)股份有限公司 $