9.1压强教案 2022--2023学年人教版八年级下册物理

压强 -、教学目标 1.物理观念 (1)通过实验，理解压强。； （2）能应用压强知识进行有关的计算，解释简单的现象和解决简单的问题； （3）知道日常生活中压强增大和减小的方法。 2.科学思维 通过科学探究活动，经历观察物理现象的过程，培养学生观察、实验能力，分析、概括、 思维能力。 3.科学探究 通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然 现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。 4.科学态度与责任 培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的 能力。 二、教学重难点 教学重点︰压强的概念，利用压强的定义式进行计算 教学难点∶使学生理解压强的物理意义；有关压强的计算 三、教学分析 在前面的学习中学生已经学习了力学的基础知识，并学习了三个重要的力，即重力、弹 力和摩擦力，同时学生知道力的两个作用效果，这些知识都是本节内容学习的认知基础。压 强是生活和生产中应用非常广泛的知识，但学生比较陌生。初中学生有一定的观察能力，也 具备了较强的独立思维能力，但抽象思维能力尚未成熟。 对于本节内容所学习的压力，已有了压力作用效果明显的思维定势，这也是本节课要解 决的难点所在。因此采用课件展示图片创设问题情境，激发学生兴趣，同时提出问题，然后 通过学生的探究活动，比较影响压力的作用效果的因素，对压强形成概念。在理解概念的基 础上，来应用压强，让学生在愉悦的氛围中学到知识，发展他们的能力 四、教学过程 (一)新课讲解 通过视频《轻功踩鸡蛋》来提出疑问，真的是有轻功才踩不破鸡蛋么？轻功 踩鸡蛋的原理是什么呢？ 认识压力 1.认识压力 (1)定义 (2)方向 (3)作用点 2.练习：画出茶杯、木块、图钉对所压面的压力和自身的重力 3、讨论：压力的大小一定等于重力吗？ 1.体验：（挑选器材）学生自己讨论，然后同桌之间讨论，得出结论。小组 长收集本组成员的结论，在全班讨论达成共识。 2、猜想与假设：根据你的体验，结合日常生活，猜想影响压力作用效果与 哪些因素有关？ 3、制定实验方案 (1)你怎样判断哪一个压力的作用效果明显？放在坚硬的水泥地面比较上 行吗？为什么？ (2)怎么比较压力作用效果与压力的关系？如何设计实验？ (3)怎么比较压力作用效果与受力面积的关系？如何设计实验？思考后完成下 列问题 ①研究压力作用效果与压力大小关系时，应该保持不变 ②研究压力作用效果与受力面积大小关系时，应该保持不变 ③上面我们研究问题的方法是法。 利用桌上的器材，制定出探究压力作用效果与压力和受力面积大小关系的实 验步骤，组内交流，以小组为单位展示我们组选择器材为 4、分析与论证 ①当 相同时，压力越大，压力的作用效果越 ②当 相同时，受力面积越大，压力的作用效果越 设计意图：鼓励学生积极动手、动脑，体验解决物理问题的喜悦，学习科学 探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真理的科学态度，逐 步树立科学创新精神。 环节四：小结作业在小结时，我会以提问的方式进行提问总结，梳理本节课 知识点。在作业布置环节，完成课后第三题。 (三)板书设计 压力尔：由于物体间的挤压面垂直作用在接触面上的力叫做压力 意义：表示压力作用效果的物理量。 定义：物体单位面积上受到的压力， FN 压 公式：P= 强 N/m2 p 单位：柏斯卡(Pa),简称：帕 N/m2 IPa =IN/m 一最情况下：在压力不变时，增 增大压强 大受力面积来减小压磁：藏小受力雨 减小压强的方法：积来增大压强，