9第八章第3节　摩 擦 力　第1课时　滑动摩擦力-【教与学·学导练】2022-2023学年八年级下册物理同步课件PPT（人教版）

物 理 教与学 学导练 教与学 学导练 物理 八年级 下册 配人教版（分层作业本） 第八章　运 动 和 力 第3节　摩　擦　力 第1课时　滑动摩擦力 2 目录 01 夯实基础 02 能力提升 03 素养提升 3 1. 下列各图中，物体沿斜面匀速下滑，其受力分析正确的是（　D　） D 返回目录 夯实基础 2. 用弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动，弹簧测力计示数为10 N，现使木块的速度变为原来的2倍，但仍做匀速直线运动，弹簧测力计的示数为（　B　） A. 20 N B. 10 N C. 5 N D. 条件不够，无法确定 B 返回目录 3. 物体所受摩擦力的大小与 　压力大小　⁠和接触面的 　粗糙程度　⁠有关，一个重为90 N的铁块放在水平桌面上，小红用30 N的水平拉力使它向右做匀速直线运动，铁块受到的摩擦力等于 　30　⁠N，方向向 　左　⁠，如果拉力变大，摩擦力大小将 　不变　⁠（填“变大”“不变”或“变小”）。   压力大小 粗糙程度 30 左 不变 返回目录 4. 在图K8－3－1所示的甲、乙两次实验中，分别用弹簧测力计水平拉动同一长方体木块，使其在相同水平木板上做匀速直线运动，这是为了探究滑动摩擦力大小与接触面的 　面积大小　⁠的关系，甲图中木块受到的滑动摩擦力大小是 　1.4　⁠N。  面积大小 1.4 图K8－3－1 返回目录 5. 如图K8－3－2所示，A物体重40 N，B物体重12 N。A物体在绳子的水平拉力作用下沿水平桌面向右做匀速直线运动，它受到桌面的摩擦力为 　12　⁠N。  图K8－3－2 12 返回目录 6. （2022宜昌）如图K8－3－3所示，木块正在水平地面上向右滑动并压缩弹簧，请在O点画出木块在水平方向受力的示意图。　 如答图K8－3－1所示。 　　 图K8－3－3 答图K8－3－1 答图K8－3－1 返回目录 7. 在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，利用长木板、毛巾、木块、砝码及弹簧测力计进行实验（如图K8－3－4）。 图K8－3－4 返回目录 （1）实验中，为了测量滑动摩擦力的大小，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，应使其做 　匀速直线　⁠运动。图甲中木块与木板表面间滑动摩擦力大小为 　3.6　⁠N。  （2）比较甲、乙两图中弹簧测力计示数，结论是滑动摩擦力大小与 　压力大小　⁠有关；比较 　甲、丙　⁠两图中弹簧测力计示数，结论是滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度有关。  匀速直线 3.6 压力大小 甲、丙 返回目录 （3）实验现象说明，如果要取得拔河比赛的胜利，组队时应选体重 　大　⁠（填“大”或“小”）的选手，同时在比赛中应选用 　鞋底花纹较深　⁠（填“鞋底花纹较深”或“鞋底花纹较浅”）的鞋。  大 鞋底花纹较深 返回目录 8. 如图K8－3－5甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，推力F的大小与时间t的关系和物体运动速度v与时间t的关系分别如图K8－3－5乙、丙所示。 由图像可知，当t＝1 s时，物体处于 　静止　⁠状态。t＝5 s时，物体受到的摩擦力为 　4　⁠N。   静止 4 图K8－3－5 返回目录 能力提升 9. 小明在做“探究摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时发现按教材给出的装置图（如图K8－3－6甲）不方便进行实验。他经过思考对实验装置图做了改进（如图K8－3－6乙），将弹簧测力计一端固定，另一端水平拉着木块，实验时用力F水平拉动木块下面的长木板（实验中弹簧测力计的自重忽略不计）。请你分析比较两种装置图，并回答下列问题。 返回目录 图K8－3－6 （1）从实验操作方面考虑，图甲中拉动木块时必须让木块做 　匀速直线　⁠运动，而图乙中拉动长木板时则不受此限制。  （2）从实验误差方面考虑，图乙的优点是 　弹簧测力计相对桌面静止，读数方便  。　  匀速直线 弹簧测力 计相对桌面静止，读数方便  返回目录 （3）乙图中用相同的木板和木块，发现拉动木板的快慢不同时，弹簧测力计的示数相等。由此得到的结论是 　滑动摩擦力大小与物体运动快慢无关　　。  滑动摩擦力大小与物体运动快慢无关　　　　　　　 返回目录 10. 小明学习了“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验后，先后做了如图K8－3－7所示的实验，他找来同种材料且体积相等、质量都为600 g的A、B两个木块，放在同一长木板上进行实验，实验中保证水平匀速拉动弹簧测力计。 图K8－3－7 返回目录 素养提升 （1）测量摩擦力大小依据的原理是 　二力平衡　⁠。  （2）图甲中木块运动的速度大小为v1，图乙中木块运动的速度大小为v2，实验过程中关于v1和v2的大小，下列说法正确的是 　D　⁠（填字母）。  A. v1一定大于v2 B. v1一定小于v2 C.