第一部分大概念整合(十)细胞工程和基因工程能改造生物,获得生物体或产品-【一书三用】2023高考生物（单选）考前冲刺复习用书

答案：(1)脲酶(2)压力与大气压相同(3》无菌水移 (PEBV)的复制酶C端编码序列就代表目的基因已经成功 液管(4)皿底(5)稀释倍数低的组菌液浓度更大，可 导入受体细胞，但这并不意味着目的基园能成功表达，固 能出现多个细菌连在一起形成一个菌落，导致菌落计超 此还需要检测和墓定，C错误：检测转基固生物DNA上是 偏低(6)“C), 否逝入了目的基因，可以用DNA分子杂交法，D错误。 19.解析：(1)YPD的配方为1%酵母膏，2%蛋白陈，2%葡萄 4,选D將蓝色基因插入到Ti质粒的TDNA上，通过农杆 城，其中为酵母菌提供氯源的是酵母膏，蛋白陈；培养基 薄的转化作用，就可以把目的基因整合到植物如胞中染色 常用高压蒸汽灭菌法进行灭菌：平板冷凝后，要将平板倒 体的DNA上，A正确：采用多聚酶链式反应可以在体外扩 置，(2)接种盛生物常用稀择涂布平板法和平板划线法， 增该蓝色基因的数量，B正确：可通政个体生物学水平，即 其中只有稀释涂布平板法能对强生物进行计数：因此要 是否出现蓝色花判断目的基因是否成功表达，C正确：城 用因体培养基培养酵母菌并对蘭落进行计数，接种时，应 蓝色基因在供体和受休细胞中表达产物相同，D错误。 采用的方法是稀释涂布平板法。通过统计平板上的菌落 5.选D限制醉每一次切割后会得到两个单核苷酸链的钻 致，就能推测群品中大约含有的活茵数，原因是当群品的 性末端，会有2个游离的磷酸基团，而图中的质粒含有2 稀释度足够高时，培养基表面生长的一个菌落，来源于样 个酶A的切割位点，则会产生4个薄离的磷酸基团，A辑 品稀释液中的一个活首。(3)在对酵母酋的扩大培养过 误：在构建重组质粒时，可用酶B和酶C切刷质粒和目的 程中，将发酵液稀释10倍后，每个平板使用0.1毫升进 基因，饭如用酶A切割质粒会破坏两个标记基因，B错误 行接种，理论上每个平板上的菌落个数为N时，可认为 用酶B和醉C切割质粒时四环素抗性基固被破坏，成功导 发酵液达到每毫升6×10个活细胞的预期密度，附V× 入目的基国的大肠杆菌可在含氨苄青雾素的培养基中生 10÷0.1=6×10,解得V为60.(4)果酒发酵过程中， 长，C错误：用两种限制酶切制可以避免质粒自身环化、错 由于发酵液缺氧，呈酸性，固此其他微生物很难生存。酿 向连接等问题，D正确 制过程中，密闭不严会使酒变酸，原因是醋酸菌大量繁殖 6,选A从上述黄料可知，若要改变蛋白质的功能，可以考 并使乙醇变为醋酸 虑对蛋白质的氨基酸序列（或站构）进行政造，A正确：蛋 答案：(1)酵母膏、蛋白胨高压蒸汽灭菌倒置 白质工程是通过改造基因来完成对蛋白质的改造，而不是 (2)稀释涂布平板法当样品的稀释度足够高时，培养基 直接对蛋白质的氨基酸序列（戏结构）进行修饰改造，B错 表面生长的一个菌落，来源于样品稀释液中的一个活菌 误：改变后的蛋白质(P1)与蛋白质(P)的结构和功能均不 (3)60(4)缺氧、呈酸性醋酸菌大量繁殖并使乙醇变 问，C错误：由于人们对蛋白质的空间结构了解较少，因此 为帽酸 蛋白质工程还没有被广泛发展应用，D错误 三、在情境命题中融通既念 7.选C在植物纽织培养过程中，常用70%的酒精和5%的次 20.解析：(1)配制以尿素为唯一氮源的培养基，能够生长的 气酸钠进行消奉处理，A正确：植物组织培养过程中，需要更 细菌就是能分解采素的细菌。与固体培养基相比，液体 换培养基，提高生长素的比例有利于生痕，提高细胞分裂素的 培养基与前体充分接触，蘭体繁殖选度快，更适于富集培 比例有利于生芽，B正确：形成盒伤组织的过程是聪分化，不 养，(2)在餐生物培养过程中，装得纯净培养物的关健是 会发生朝隐分化，C错误：根据题干信息“病毒感染果蔬后，会 防止外来杂菌的入侵。复饰酸性那酶茵的培养基为中性 得助胞问连此等结构扩散”，所以植株茎尖细胞中不含病毒的 固体培养基，以酚红为指示剂，在涂布平板时，蔺液过多 原因可能是该组织胞间连丝不发达，D正确 会使培养基表面的酋悉液出现积液，导致菌体堆叔，影响 8.逃A据题意分析可知，培有形成的杂种植林具有期胞乙 分离效果，因此谪加到培茶基表面的菌液量不宜过多， 的如胞核，与原有的烟草植株属于同一物种，不存在生殖 在挑达时，应选择无红色圆的菌落。(3)在纯化该菌时， 隔离，A错误，如隐甲、乙奈交前，需用纤维素酶和果胶酶 为了得到单茵落，常用的接种方法有平板划线法和稀释 去除细胞璧，制备原生质体，然后请导原生质休融合，B正 涂布平板法。为了进行计数，来同学吸取南液1mL稀特 确：杂种细胞丙具有链算章的抗性，在培养基中加入链母 1000倍，然后吸取稀释后的首液0.2m,接种于圆体培 素，使未融合的细胞乙，以及细胞乙和朝胞乙秘合的细胞 养基上培养。一段时间后观察蘭落并计数，实验重复三