第6课藏书票教案 　2022—2023学年人美版初中美术八年级下册

《藏书票》教学设计 教学目标： 1、欣赏各种类型的藏书票了解藏书票的发展史和功能、特点及作用。 2、学习为自己喜欢的图书设计制作一枚藏书票。 3、通过欣赏制作，提高学生的审美趣味，培养学生的创造表现能力。 教学重难点： 1、通过欣赏，讨论了解藏书票的功能，特点及作用。 2、通过动手实践学习制作藏书票，体验制作藏书票的乐趣。 教学准备： 课件、各种类型的藏书票，图片 生：吹塑纸版、肥皂或萝卜、抹布、圆珠笔、拷贝纸，色彩，蜡笔等。 课时：2课时 教学过程： 第一课时 1． 发现藏书票 1. 同学们老师问你们一个问题，当你每次拿到新书时，你是怎样区别哪本书是你的呢？ 2. 师出示一本书，师打开扉页：这是我买的书，写上了名字和购买的时间，作为标记。 3. 当我们打开一本喜爱的图书，伴随着书香和墨香感受读书的乐趣你是否注意到在书的第一页上有一枚小小的图案，方寸之间精巧秀美，这就是作为读书人的标记----藏书票. 藏书票究竟是什么呢？。今天，就让我们一起了解藏书票方寸之间的丰富内涵。 师板书课题：第6课 藏书票 二、了解藏书票 1.师：藏书票代表藏书主人的标记，反映了读书人的修养和品位。以版画为主要形式的藏书票，.藏书票除了具有实用功能，还有什么功能呢？（大屏幕展示） 它从实用品逐步发展为具有观赏、交流、收藏价值的艺术品。 2藏书票又被人们称为：“袖珍版画”、“纸上珍珠”。你知道它的尺寸吗？同学们猜一猜？ （国际上对藏书票的规格要求是边长不超过15厘米。 常见规格为8厘米—12厘米。） 3. 你了解制作藏书票常用的版画类别吗？ 木板 、 石膏板 、 吹塑板、纸板、铜板等。 三、认识藏书票   美术课本中也给我们提供了许多藏书票，请翻到第18页，一边欣赏一边讨论从哪些地方看出这是一张藏书票而不是普通的画片？以李平凡的《洋洋之书》木刻1988年为例了解藏书票的构成： 1、 图形。（方形、圆形、三角形、扇形等） 2、字母“EXLIBRIS”。拉丁文，有“我的藏书”含义，是藏书票国际通用符号。 3、藏书票签名 在下边缘用铅笔从左到右标注XX版、印数、姓名、年份。 4、精美图案设计（可选用人物、动物、风景、花鸟等，可写实可抽象）。 四、欣赏藏书票  1.欣赏世界上第一枚藏书票《刺猬》（大屏幕展示） 最早的藏书票是为了提醒人们爱护书籍。那是在十五世纪的欧洲，当时德国贵族们都爱读书藏书，。有一位名叫克那贝斯贝尔格的德国人爱好藏书而又生性大方，他毫不吝惜地把珍贵书籍都借给别人看，但是时常发生有借无还和书遭到损坏的情况，他非常心疼，就发明了这样一种标签（看图）贴在书上，这就是世界上第一枚藏书票，誕生在一四七零年。上面画了一只刺猬叼着一朵鲜花，请你们联系这张画和藏书票的来历猜这句英文的意思？原意是“谨防刺猬的吻”这位德国人用了幽默的方式提醒大家爱护书籍。以后藏书票就在欧美等国家流行起来。    2.欣赏中国第一枚藏书票《关祖章藏书》（大屏幕展示） 藏书票是什么时候流传到中国来的呢？这里有个有趣的故事。有一位叫吴文兴的学者喜欢收集古旧书籍。平时一有空就去北京的琉璃厂淘书，北京琉璃厂是专门经营古玩字画的文化街。这天，吴文兴逛了一整天也没收获，他无精打采地走到一家书摊前顺手翻起一本辞典，突然眼前一亮，二话没说买了就走。你们知道其中的秘密吗？原来书里藏了这张藏书票，这张票出自1914年，是中国第一张藏书票，是票主关祖章留学美国时制作的。画面为一位头戴方巾的书生在一大堆书中，秉烛夜读。票面设计精巧，充满中国古典文化气息。 3. 欣赏几组名人的藏书票（大屏幕展示） 教本18页李蕴平《鱼》绢网版2002年，芮法彬《冬雪》木刻 1999年，麦绥莱勒（德国）藏书票 木刻20世纪。 4. 师提问：你认为藏书票《风车》、《冬雪》适用于哪类书籍？（教本18页） 学生分组讨论：《风车》藏书票适用于民间美术或者是童年的记忆。 《冬雪》藏书票适用于回家，或者是北方冬天的故乡，用于抒情散文等。 四、制作藏书票 1.做藏书票的步骤： （1）藏书票的取材很广泛。 （2）将自己的想法表现在字和图形的组合中。 （3）结合前面学过的版画知识选择材料，如吹塑版，纸板，石膏板等。 （4）印刷时尝试不同的纸张和方法，看看会出现哪些意想不到的效果。 2.我们欣赏了这么多精美的藏书票，你们也一定想让它成为自己书籍的好朋友吧，那就跟我一起学一学、做一做吧！ 3.师示范讲解藏书票的制作方法（选用吹塑纸板或者用萝卜、肥皂等）。 4.让学生练习制作，讲评作业。 五、课堂小结 藏书票是连接书籍与读书人的纽带，为读书、爱书、藏书者所使用、喜爱和收藏。只有在阅读过程中积累知识、激发灵感，才能了解藏书票方寸之间的丰富内涵，下节课我们继续学习藏书票的设计制作过程。完成藏书票