2023年江西省中考物理章节练习-第1课时 声现象

2023-03-06
| 4页
| 201人阅读
| 70人下载

内容正文:

第1课时 声现象 基础强化 1.如图1所示,小华将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,将听到响铃的声音______________,由此推理可知:玻璃罩内空气越少,传出的声音越________(选填“大”或“小”);如果玻璃罩内抽成真空,就听不到闹钟响铃的声音了,可推理得出________不能传声。      图1          图2 2. 图2是中国古代的“计里鼓车”。当车走一里时,车上的木人就敲一下鼓,鼓面由于________发声;当车走到十里时,车上的木人就敲一下镯(古代的乐器),听到的鼓声和镯声是通过________传播到人耳的,人们根据鼓和镯发声的________(选填“音调”“响度”或“音色”)不同,确定车行驶的是一里还是十里。 3.(2022牡丹江改编)音乐小组的两位同学制作了各自的乐器,图3是几种乐器发声的波形图,________的音调相同,________的响度相同,A、B的音色________(选填“相同”或“不同”)。     图3 4.据中国地震台网测定,2022年3月26日在青海省海西蒙古族藏族自治州德令哈市发生6.0级地震。地震台网可测定地震的位置是因为地震会产生人耳听不到的__________。倒塌房屋中的被困人员,通过敲击物体使其________发出声音,向外求救,这是利用声波能够传递________。 图4 5.(2022十堰改编)在2022年北京冬奥会开幕式上,一名小男孩用铜管乐器(小号)深情演奏《我和我的祖国》(如图4)。吹奏时小男孩用手按下不同的按键,是为了改变声音的________;观众能听出是小号演奏的,是因为小号与其他乐器发出声音的__________(前两空均选填“音调”“响度”或“音色”)不同;开幕式现场观众将手机调成静音,是为了从__________处控制噪声。 6. (2022宿迁)2022年3月23日,“天宫课堂”第二课正式开讲,“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课(如图5),下列有关说法正确的是(  ) 图5 A.王亚平和叶光富两名航天员音色相同 B.航天员说话时发出的声音是由声带振动产生的 C.声音在太空中的传播速度是3×108 m/s D.奇妙的实验引起同学们高声喝彩,这里的“高”指的是音调高 7.为了营造良好的学习氛围,某学校教室、走廊等墙壁上张贴了如图6所示的标语。下列说法正确的是(  ) A.“静”表示要控制声音的音调低一点 B.“禁止大声喧哗”是指在传播过程中减弱噪声 C.“禁止大声喧哗”中的“大声”是指声音的响度大 D.老师能听出是哪个同学在大声喧哗,是根据声音的音调来判断的     8.(多选)“听音棒”是用来检测机械故障的理想工具。如图7所示,工人需要将听音棒的“检测端”紧贴在机械表面,耳朵靠近“听音端”,就可以判断是否有故障了。下列说法正确的是(  ) A.“听音棒”中的声音不是由物体振动产生的 B.声音在“听音棒”中的传播速度一般比在气体中要快 C.“听音端”通过减少声音的分散程度提高了声音的音调 D.利用“听音棒”判定机械故障,说明声音可以传递信息 9.(2022苏州)在与声有关的四幅图中,属于在声源处控制噪声的是(  )               能力提升 10.图8是某同学使用的一款工具软件,该软件的作用是测量声音的________(选填“音调”“响度”或“音色”);根据图中的测量结果可知,此时________(选填“是”或“不是”)较为理想的学习环境。     11.如图9所示,科考工作者为了测海底某处的深度,向海底垂直发射__________(选填“超声波”或“次声波”),经过4 s,收到回波信号,该处海水深________m。这种方法________(选填“能”或“不能”)用来测量月球与地球之间的距离。(取声音在海水中的传播速度为1 500 m/s) 12. (2022广州)编钟是我国瑰宝,如图10,敲M处发出的声音音调比敲N处的高,比敲P处的低,则(  )   小编钟的铃   大编钟的铃 图10 A.编钟发出的声音频率只与其质量有关 B.敲P处发出的声音频率高于敲N处的 C.敲P处时,钟的振幅一定比敲M处时大 D.敲N处时,发出的声音响度一定比敲M处时大 1.逐渐变小 小 真空 2.振动 空气 音色 3.A、B、D A、B、C 不同 4.次声波 振动 信息 5.音调 音色 声源 6.B 7.C 8.BD 9.A 10.响度 不是 11.超声波 3000 不能 12.B 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

2023年江西省中考物理章节练习-第1课时 声现象
1
2023年江西省中考物理章节练习-第1课时 声现象
2
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。