第二板块 专题一 我国的基本经济制度(讲义)-【新高考方案】2023高考政治浙江第二次选考专题增分方略

2023-03-07
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内容正文:

第二板块经济与社会 (融会选择性必修1“国际经济”内容) 专题一 溯源制度优势— 我国的基本经济制度 NO,1建专题体系/提升“融会贯通”综合能力 网尽览·建体系 主体地位及其体现 公有制 市场 规律、机制 公有制 内容、作用 为主体 我 使审 调节 多种所 国 卤在 优势 内容 多种所有 有制经 的 资源 市场类型、要素 地位 生 国的 制经济共 济共同 配置 市场 我 体系 地位 作用 同发展 发展 中起 产 国 决定 建设现代市场体系 发展壮人国有经济 毫不动据 资 本 的 作 料 社 用 市场 市场调节不是万能的 巩固和发 坚捋 发展壮人农村 展公有制 济 集体经济 “两个 所 会 缺陷 局限性、后果 经济 毫不 有 原因 度 主 党的领导 塞不动摇技励,支持,引 动摇” 制 义 社会主 社会王义制度和市场 要求 导非公有制经济发展 市 义市场 场 经济体 经济有机结合 按步分配 更好 按劳分陀为体、 倒的基 共同富裕目标 经 发挥 木特征 生产要素参与分配 多种分配方式并存 我国的个 济 科学的宏观调控 政府 有效的政府治理 理顿分配关系 人收入分 作用 我国政 政府的经济职能 配制度 府的经 坚持两个基本同步 刺 济职能 宏观调控目标、手改 完善初次分配 完普个人收入分配 市场机制、市场作用 再分配调节机制 完善社会十义 微观主体、诚信建设 市场经济体倒 发挥第三次分配作州 政府作用、宏观调控 “数”说重点 理解4项措施:巩固和发展公有制经济的措施:鼓励、 区分2两个地位及表现:公有制经济的地位及表现: 支持、引导非公有制经济发展的措施;建立现代市场 国有经济的地位及表现 体系的措施;完善个人收入分配的措施 理解社会主义市场经济体制的4个基本特征:党的 领导、有机结合、共同富裕、内在要求 白跨“模”融通 认识2个手段:资源配置的基本手段:宏观调控最常 中国特色社会主义 经济与社会 用的经济手段 ①党的十四大明确建立社会主 社 ①我国基本经 理解1对关系:政府与市场的关系 义市场经济体制目标 ②四届三中全会就建立社会 主 济制度的重要 了解政府的6大经济职能 组成部分 主义市场经济体制进行部署 义 掌握3个方面的意义:多种所有制经济共同发展的 ②1大m出个会围绕完普社装 实 ②现代化经济 会主义市场经济休制进行部学立 场 体系的重要 意义:按劳分配的意义:生产要素参与分配的意义 ④十八网三中企会提出使巾 内容 在资源配道巾起决定性作用 ③基本特征 把握3个基本经济制度:公有制为主体、多种所有制: 济 ⑤建设社会主义市场经济是中 ④完普社会王 国特色社会主义道路的内容 经济共同发展:按劳分配为主体,多种分配方式并 制 义市场经济 存:社会主义市场经济体制 之 休制 26 第二板块经济与社会 ■一叶知秋·明考向 1(2022·山东等极考)在从“0”到“1”的原始创新成: ③采取以工代赈方式,增加群众收入来源 果孵化期,企业迫切需要资本支持,但因投资风: ④推动慈善事业发展,牢牢兜住民生底线 险高,融资困难。某省探索出以“国有资本战略 A.①③ B.①④ 投资”撬动社会资本,共同服务创新企业发展的: C.②③ D.@④ 新路,通过产业政策和国有资本投资,解决了科3.(202·北家等专)确定和调整最低工资标准是政 技企业初创期社会资本不愿投、不敢投的问题,: 府调节收人分配的政策之一。最低工资标准的有 在前瞻性战略性产业“育种育苗”,由此培育出了 一大批高科技企业。该省做法取得成功的原因: 效执行能提高低收人者的工资水平,缩小收入差 在于,国有资本 () 距,同时也会影响企业用工成本和社会就业状况。 ①投资前瞻性战略性产业增强了国有经济的控: 当最低工资标准提高时,企业的下列应对方法将导 制力②服务创新企业发展弥补了市场追求短期: 致社会就业减少的是 利益的缺陷③通过撬动社会资本推动了国有企: A.提高产品价格,抵消用工成本的增加 业混合所有制改革④通过战略投资推动了有效: B,开拓国际市场,使出口利润高于用工成本增加额 市场和有为政府更好结合 C.调整生产布局,将低附加值产品生产转移至国外 A.①③ B.①④ D.提高管理水平,用节省的运营成本补偿用工成 C.②③ D.②① 2.(2022·山素等级雪)2022年山东省新设40万个 本增加 城乡公益性岗位,对就业困难人员予以托底安: [命题分析] 我国的三大基本经济制度历来是高考考查的重 置。政府在社区设置日间照料中心服务等公共: 点内容,且常常以我国国企改革、民营经济发展、企业 服务类公益岗、网格员等公共管理类公益岗,按: 经营、国家宏观调控举措、完善个人收入分配制度的重 照不低于当地小时最低工资标准发放岗位补 要方针政策等为背景,采用选择题或非选择题考查 贴。政府通过

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