第一章 第3讲 动量守恒定律-【考点同步解读】2022-2023学年新教材高中物理选择性必修第一册（人教版）

考点同步解读〉高中物理途操性必修第一册R」乡 第3讲 动量守恒定律 高考要求学业标准·莉诈分祈 一芳点分布 学科素养· ·命题趋势· 1,理解动量守恒定律的含义及表 动量守恒定律是自然界中普遍适用的规 科学思维 达式.（★★） 律之一，是高考命题的热点之一，命题时多与 第 2.动量守恒定律的应用.（★★★ 实际生活情景相结合，难度中等或偏大，以选 科学态度与责任 ★★) 择题和计算题为主，分值为3~16分. 第二 考点分类考点透析·與例制祈 第三章 考点1 动量守恒定律的条件 5年4考， ·核心总结 第四章 ☆名师点拔： 1.动量守恒定律中的基本概念 对系统“总动量保持不变” (1)系统：我们把由两个（或多个）相互作用的物体构成的 的理解 模 整体叫作一个力学系统，简称系统.例如，研究炸弹的爆炸时， (1)系统在整个过程中任 它的所有碎片及产生的燃气构成的整个系统是研究对象。 意两个时刻的总动量都相等， (2)内力：系统中物体间的作用力叫作内力 不仅仅是初、末两个状态的总 动量相等 (3)外力：系统以外的物体施加给系统内物体的力叫作 (2)系统的总动量保持不 外力 变，但系统内每个物体的动量 2.动量守恒定律 可能都在不断变化。 (1)内容：如果一个系统不受外力，或者所受外力的矢量和 (3)系统的总动量指系统 为0，这个系统的总动量保持不变.这就是动量守恒定律 内各物体动量的夫量和，总动 (2)条件： 量不变指的是系统的总动量 的大小和方向都不变 理想条件 系统不受外力作用时，系统动量守恒 ②归纳总结 实际条件 系统所受外力的矢量和为0时，系统动量守恒 动量守恒条件的判断 系统所受外力的矢量和虽然不为0，但系统的内力远大 1.判断系统的动量是否 近似条件 于外力时，如碰撞、爆炸等现象中，系统的动量可看成近 守恒，要注意守恒的条件是不 似守恒 受外力或所受合外力为0.因 系统总的来看不符合以上三条中的任意一条，则系统的 此要分清系统中哪些力是内 推广条件 总动量就不守恒，但是，若系统在某一方向上符合以上 力，哪些力是外力. 三条中的某一条，则系统在该方向上动量守恒 2.判断动量是否守恒，还 与系统的选取密切相关，一定 ⊙考题面[2021·华南师大附中期末]如图3-1所示，木块 要明确哪一过程中哪些物体 A和木块B用一根弹性良好的轻弹簧连在一起，置于光滑水平面 组成的系统的动量是守恒的 20 第一章〉动堂守恒定律∥ 上，一颗子弹水平射入木块A并留在A中，则在子弹打击木块A 然考点拓展… 及弹簧压缩的过程中，子弹、两木块和弹簧组成的系统(). 动量守恒定律与机械能守恒 己A一i0mB 定律的比较 77777777777w 1.研究对象：动量守恒定 图3-1 律和机械能守恒定律所研究 A.动量守恒，机械能守恒 的对象都是相互作用的物体 B.动量不守恒，机械能守恒 组成的系统，且研究的都是某 C.动量守恒，机械能不守恒 一运动过程」 D.无法判断动量、机械能是否守恒 2.守恒条件：系统的动量 解在子弹打击木块A及弹簧压缩的过程中，对子弹、两木 是否守恒，取决于系统所受的 块和弹簧组成的系统，系统所受外力的失量和为0，系统的动量守 合外力是否为0：而机械能是 恒.在此过程中，子弹要克服阻力做功，部分机械能转化为内能， 否守恒，则取决于是否有重力 系统机械能不守恒，选项C正确. 及弹力以外的力（不管是内力 答案C 还是外力)做功. 3.系统的动量守恒时，其 ⊙变武[2021·全国乙卷]如图3-2，光滑水平地面上有 机械能不一定守恒：系统的机 第 一小车，一轻弹簧的一端与车厢的挡板相连，另一端与滑块相连， 四 械能守恒时，其动量也不一定 滑块与车厢的水平底板间有摩擦.用力向右推动车厢使弹簧压 守恒。 缩，撤去推力时滑块在车厢底板上有相对滑动.在地面参考系（可 4.表达式：动量守恒定律 视为惯性系)中，从撤去推力开始，小车、弹簧和滑块组成的系统 的表达式为失量式，应用时必 (). 须注意方向，且可在某一方向 →00☐ 独立使用：机械能守恒定律的 wccw. 表达式为标量式，对功和能只 图3-2 能求代数和，不能按关量法则 A,动量守恒，机械能守恒 B.动量守恒，机械能不守恒 进行分解或合成。 C.动量不守恒，机械能守恒D.动量不守恒，机械能不守恒 考点2 动量守恒定律的应用 5年8考4 ·核心总结 误区髻示… 1.动量守恒定律常用的四种表达形式 关于动量守恒定律理解的 系统相互作用前的总动量p和相互作用后的总 三个误区 (1)p=p 动量大小相等，方向相同 (1)误认为只要系统初、 (2)△p=p'-p=0 系统总动量的增加量为0 末状态的动量相同，则系统动 相互作用的系统内的两部分物体，其中一部分动 量守恒.产生该误区的原因是 (3)△P1