期末综合评价-【夺冠百分百】2022-2023学年九年级道德与法治下册新导学课时练（人教版）河北、全国通用

期末综合评价 得历史性成就④世界各国都应积极行动起案，为整个世界的爱展嫩出努力 A.GD⊙① B.①鸡④ C.① D.G图① (建汉用时：60分钟满分：60分) 6.(2022河来石家庄第回中学知末)维的多边贸号体割，积极参与世界贸号组织(W《) 一，选择题（本大题有12个小道，1一10小题每道2分，11一12小题每道3分，共26分。 数革，及时提出各领域改革的中国方案，以数学经济为重点探素新此额规经济治理规 在每小想到出的四个选谓中，只有一填爱装府合周日要桌的) 划制定。中国的上述行动( 1.中国骨导以里各国共建“经调之路经济带。这一构想的提出和实雀，喜及26个国 A,级力于推动世界多极化格局形成 队典定我国在国际窗易中的主导地位 家，44亿人。擦建成亚铁路网8.1万公里，货物和服务出日占全世界239%，经济规 C,挂够全而保障量界各国经贸利益 D.有利于排清间际经赛新秩序的建立 慎达21万亿美元，使全世界管登紫荣儿个世纪的丝捌之路班来新的生机，对世界经 了，第七十六层联合国大会一般性辩论上，习近平主席首次提出全球发展四议一“坚持 济产生重要影响。下列对建设“纶剑之路经济带”理解不淮骑的是( 发腰优先”华持以人民为中心”“聚持春基包容”：金转国家领导人会晒上，“中方雪议 ①为世界经济可持续发展提侯动力，促进世界经济增长②当令世界是一个开放，发 华办金砖国家应对气候变化高级别会议，金砖国家可持敛发餐大数据论层”：亚太经 展、互动，紧密取系的批界③世界多楼化使多种国际力量既相耳快存，义相互制的 合维织第二十七次领导人非正式会议上，习近平主席强国“深化区域经济一体化“坚 ①世界多极化，经济全球化，社会信息化，文化多样化深入发展 持但容可持族发展”…这说明( A.①四 H①D@ C.四 ③① A.中国成为引领世界发展阁流的强国 2“点是022条奥”主题文化话动走进瑞士，与雪西人民一起见任中国前“冰雪奇缘”与 围中国主导全球规别的制定 “3亿人上冰考“的棉檬与努力。前中博阁书“越洋”，影视节日“出海以及各种育外 C.中国的国际影响力显落增翼 公控专表愿眼务，也与在节文化相得拉触，让“走出去”的中国酸事、中国文化更如解 D中国在维护世界和平方面发军看决定性作用 活生动，为国外民众坚现了一个更加立体，更加全面，更加丰富的中国。这( 8.2021年8月3日，国务院印发的（全民健身计划(2021一225年）强调，推动武术，龙 A.极大翼高了中国科技刻新能力 我有利于中外文明交演工鉴发民 身、丽棋等中华传统体育项目“走出左”。这是因为( C,体现了世界政治多极化着势 D,说明中国对世界的影响力最大 心文明因交德而多彩，文明因互整而术富必有利于展示源运流长、博大精深的中华 3.当今世界正经历百年未有之大变局，新一轮料技首命和产业变革展人发服，国际力量 文化，让世界更好地了解中国©中华文化是世界上最优秀的文化④有利于增糕 对比深刻调整，和平与发展仍是时代主题，人类命运共同体用念深人人心，同时同 中华文化的国际影响力 环境日趋复数，不2定性不确定性明显增加。为此，我国应() A.D0 且①②① ①室定不移推进改革开收，飘极谋求自身发展②整持合作共赢的理念，与世界共享 C.①8① D.②@ 发规机遇③积极适皮经济全球化，主导世界经济发是④爱献中国方案，中国智 9.2021年7月23日，2021世界青少年慎拟联合国大会（上海会议）开幕式在上海举行 慧，解决世界面临的所有问题 大会以提升青少年全球胜任力为目标，搭建中外青少年人文交瓷的广间舞台。参知 A.①Dg B.O C.① D③0 大会的我国青少年餐( 4.国之交在于民相亲，”走博世界的中国青少年要( D坚持对活协商，主号构建新型国际关系四清除观含差非，平等对待其越国家的公 ①学习和带鉴娇来文化，全点裴收⑦树立全球具念，同时要维护国家安全心潮略 民③收银全球，着跟未来，积极实践，全面提升白身素质①传插好中国声音，讲好 其他文明中盈含的人文精神团在不同文化间的碰撞中相互尊重，学会理解和仅容 中国放事，根现中国风翼 A.D B中的④ C.GG D.①©④ A.①@ B.©④ C.① D.④ 5.联合国秘书长古铃需撕致函中方，视贺中国取阁聪贫政坚全面胜利，保这一重大成就为实 10.021年9月？日，中国（曲阜）国际孔子文化节开幕，米自海内外的500余名专家学 凳迎年可持候发展议程所描绘的更加美好和繁荣的世界作出了重要黄做，中国取得的 着，嘉完代表，围烧“文明对请与全球合作”的主随，以线上战下方式开版了不列文明 丰凡成就为整个国际社会带来了希望.提供了激站。下列认识正确的有() 的对话。血对不同的文明，我们应整持) ①中国的酸其政策为全球资困治理资候了中国方案②各国点结合自己的实际情 A.清除各国之同的文化差