第一单元第二课 构建人类命运共同体-【夺冠百分百】2022-2023学年九年级道德与法治下册新导学课时练（人教版）河北、全国通用

第一单元我们共同的世界 新导学课时练 第二课 构建人类命运共同体 第一课时 推动和平与发展 课时导学 自主学司，预习新知 学习目标 情境入课 L素养目标：增强忧患意识，热爱和平，珍惜和 平，主动承担维护世界和平的责任。 2.知识目标：①了解反对战争、维护和平的原 因，学会以实际行动维护世界和平。②知道 影响世界发展的因素和各国应采取的行动。 ①你认为左图的雕塑有什么象征意义？ ②消除贫困，各国应付出怎样的行动？ 【知识梳理预习新知】 全维护和平的 :派驻维和部队：签 知识点1维护世界和平 署 …人类运用多种方式 1.为什么要反对战争、维护和平？ 维护和平，为实现和平不断进行新的探索。 (1)回顾历史，战争让人类付出了 3.面对国际争端和热点难点问题，我国持怎样 ,给人类带来了难以忘却的伤痛。 的态度？ (2)第二次世界大战是人类历史上规模空前 我国坚持通过 、以和平手段解决 的全球性战争，也是人类历史上的一场 国际争端和热点难点问题，永远做维护世界 和平的坚定力量。 (3)第二次世界大战后，饱受战争之苦的各 4.我们应怎样为维护世界和平作出贡献？ 国人民深深感受到 的可贵。 我们要看到和平来之不易，珍惜今天的和 (4)世界上维护和平的力量不断壮大， 平，积极表达 的愿望，主动承 成为时代的主题。 担维护世界和平的责任，为维护世界和平作 (5)世界整体上维持 的态势，但战 出贡献。 争的阴影从未远离。局部战争与冲突从未 知识点2推动可持续发展 间断， 、强权政治、民族问题、 5.当今人类必须共同面对的发展课题是什么？ 领土争端和恐怖主义等威胁 和平的种种因素依然存在。 消除 ,让人们都过上幸福的生活， 2.维护世界和平的方式有哪些？ 平等和 地在健康的环境中充分发 当今世界，人们越来越致力于以 代 挥每个人的潜能，与自然和谐共生，建设和 替武力解决争端。成立联合国，不断建立健 平 包容的社会。 新导学课时练_-…道德与法治·九年级(下)·R1___ 6.影响世界发展的因素有哪些?问题：两幅图片反映的时代主题分别是什么? （1)世界经济发展___现象仍然存在，影响这两幅图片主题的因素分别是什么? 发达国家与发展中国家间的差距仍然很大。[答题指导]图片一涉及印巴冲突，图片二体现 （2)频发的战争，恶劣的自然环境、了世界各国的经济合作。 ___等诸多因素使许多国家仍然难以摆 脱贫困。由此衍生的______，疾病、社会 动荡等一系列问题，阻碍着人类的发展。 7.为消除贫困，世界各国作了哪些努力? （1)人类社会对于消除贫困，促进发展的追 求没有止境，在不同的发展阶段设立了_ __的减贫目标。各国应结合自身的 实际情况，不断探索消除贫困的__—， 为促进整个世界的发展作出努力。 （2)面对问题。世界各国积极行动，为消除一课一练课时过关，素养提升 ___的贫困，改善教育和医疗卫生 条件，促进可持续发展共同努力，取得了础过关】 ______成果。 知识点1维护世界和平 ★核心观点 1.据不完全统计。先后有61个国家和地区，20 1.和平与发展成为时代的主题。 亿以上的人口被卷人第二次世界大战，作战 2.霸权主义、强权政治、民族问题，宗教冲区域面积2200万平方千米。战争中军民共 突，领土争端和恐怖主义等是威胁世界和伤亡9000余万人，经济损失达5万多亿美 平的重要因素。 元，是人类历史上规模最大的世界战争。据 3.我国坚持通过对话协商，以和平手段解决此可知，这场战争让() 国际争端和热点难点问题，永远做维护世 A.人类付出了惨痛代价 界和平的坚定力量。 B.中国人民付出了巨大的民族牺牲 4.人类社会对于消除贫困、促进发展的追求人类远离战争的威胁 D.人们看到使用核武器带来的毁灭性后果 没有止境，在不同的发展阶段设立了递进2022年1月，哈萨克斯坦境内爆发大规模 式的减贫目标。 抗议示威活动，随后演变成大范围骚乱，引 【典例精选答题指导】 发警民冲突。观察人士表示，该国近日发生 [典例] \的的事件是由内外势力共同参与的，目的是破 坏社会稳定。从中可以看出() ①贫困阻碍着人类的发展②威胁和平的 因素依然存在③霸权主义让世界失去宁 静④维护和平需要每个人的努力 图片一图片二 A.②④B.①③C.②③D.③④ 10。 第一单元 我们共同的世界 一公新导学课时练 知识点2推动可持续发展 A.①②③ B.①②④ 3.当前，发达国家与发展中国家间的差距仍然 C.①③④ D.①②③④ 很大。频发的战争、恶劣的自然环境、落后 7.国务委员兼外交部部长王毅于2021年10 的教育等诸多因素，使许多国家仍然难以摆 月7日在全球反恐论坛第十一次部长级会 脱贫困…这说明( 议上指出，中方一直是国际反恐阵营的重要 A.消除贫困要充分发挥每个人的潜能 参与者和贡献者