内容正文:
____________*单元_导学课时练
第六单元名著导读专项训练·《简·爱》
1.阅读下面名著文段,回答问题。尊敬的人,同我所喜爱的人——同一个独
我一路都在反抗,这是我从来没有过特,活跃,宽广的心灵交谈过,我已经认识
的,可这一来就大大加重了蓓茜和阿博特小了你,现在感到自己非从你这儿被永远拉走
姐对我的恶感,超过了她们本来愿意抱有不可,真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可
的。实际上,我是有点失掉了自制,或者像这个必要性,就像看到非死不可这个必要性
法国人常说的:忘乎所以了。我明知道,一一样。”
时的反叛早已经使我难免要受到种种难以摘录二:在此以前,我总是习以为常地
想象的惩罚,因此像所有造反的奴隶那样,在傲慢面前退缩。要是在一年以前,受到今
我在绝望中下决心索性一不做二不休。天这样的接待,我准会决定第二天一早就离
“抓住她胳臂,阿博特小姐,她简直像只开盖茨黑德的。如今·我却一下就看出那将
发了疯的猫。”是个愚蠢的打算。我既然赶了一百英里路
“真丢脸!真丢脸!”那使女喊道,“多吓来看我的舅母,我就得待下来直到她好一些
人的举动呀,爱小姐,居然打起一位有身份或者去世。至于她女儿的傲慢或者愚蠢,我
的年轻人,你思人的儿子,你的小主人必须抛在一边,不受它的左右。
来了!”……
“主人!他怎么会是我的主人?难道我“是简·爱吗?”她问道。
是个佣人吗?”“是的,里德舅妈。你好吗,亲爱的舅妈?”
我一度曾发誓永远不再叫她舅妈,但我
(1)以上文段选自《___》,作者是
现在觉得忘掉和违背这个誓言并不算什么
(2)请把文中画线的句子改为陈述句:
___________。罪过。我用手紧紧握住她伸出在被子外面
(3)请结合原著回答:①“我”为何反抗?
的一只手。
②从语段中可以看出“我”有怎样的性格1D(简·爱》是一部带有_色彩的长
篇小说。
特点?
(2)摘录一中的“我”和“你”分别指谁?联系
《简·爱)的内容。说说“我”为什么要离开。
2.阅读下面从《简·爱》中摘录的文字,回答
问题。
摘录一:“离开桑菲尔德,我感到痛苦,
(3)联系《简·爱》整部作品,写出“我””受到
践踏”“被弄得僵化”的两个重要人生
我爱桑菲尔德;─—我爱它,因为我在那里
阶段。
过着丰富、愉快的生活,至少过了短短的一
个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得
僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高
的一切交往之外。我曾经面对面地同我所
71会于从卷、项执”:B项,应划女为“文了同令吴广/
4.(1》条近肾区,运对小人,这是图汉够兴盛的原
学家
⊙零丁洋原观零丁①留取丹心果开有
之次财拿/总刺中“:心殖,应利余为“而引成死者
因。艺)在成事头数的时编我接受了任年,在危
4山奇老。星苏转建社会兵段胡度的鼓洞的不合
(2)①身货浮试南杠件笛取丹心城许青
十为七”
机患维病间现受到委任。)这是我用来级容
理,表达作誉对封建线拉者的不调,对疗南人民的
②修恐难头说皇必零丁洋里叹零丁人生自
4.A解析:A项,网马是是南其史争家
完帝,并尽忠心干限下的颗数本分
保切同销
古准无死面取丹心肌肝青
5.1)喜希安相湾鹅之怎真(2)王候期相中有种平
联馨运用·果内精练
2行发了老筒套独麦富,惠箱无对的心情
1D解析:应得“确联,糖联“对调他星
6,属然性:四馨雨断通面误期限。必然生:桑朝花油
1,C解析:A项,“4根”念为满必,建福:B项,“光”
3.《1)示例,这首诗知述了诗人事业失政(被停》的地
白雪管送式判官日京
任战利严,“天下营南久突”,隆鞋等设了期限按
意为发桥光大D明,“以哪腔下◆明之理”的“以”
历,表选了诗人宁无不罐,容生息文的经定决心
案法容要新百,这油使他们为求生:不荐不转戈风
是”泉“的意恶。
L(山①胡天人月围飞雪母散人床容是罗幕
()这一创录用直抒则瞳钩方式,表用了诗人以无
秦。《度思对再可)
2C解所:C填中的“之”是代何,其格三谓每是格
都护铁衣冷重看胡琴是琶与龙前回爵如
用志的决心,充分体观了作者的民气节
拓层迁移·粉被中考
和晴胡,可诗成“的”
倍雪下辕口@轮白东门送有去
[2)①大流无丽直长河溶目国氢如一夜作风
山寂羊·漫关怀古
1D解析1A理,一肉/白色的帽:B增,群及/的瓷
3A解析1正嘴断为“著有/作杆巴补/及/冷志
时同C项,批坑/质人D谓,全,都
”
米干相万树聚花开②测海阅干百文落艺云
1.1)①峰密如果该垮出怒母意腾骄心官图
2项梁相任项利的嘴,视,”不要视柱话,要被无族
4.C解新:C项,应孩是储葛老向封棘规出了三染
惨演万夏整心由国嘉转不见君雪上室留号行
万同辉慢了上①亡百姓置
的!”项梁型比觉得项到是个青才
建议
处将军角写不得整都护线衣冷撞奢
(①残直姓苦亡,百维苦心峰密如巢收
A
5,(1)痛耐臣显小人
1,C解析:正确的停