第六单元 20 曹列论战-【夺冠百分百】2022-2023学年九年级语文下册新导学课时练（人教版）河北、全国通用

第六单元 20 曹刿论战 A自主学习·预习指导 一定表养咸第前因日畅好日惯硫 阅读指导：速读课文，完成下列任务 课文助读 1.字词积累。（给下列加点的字注音并规范书写） 【背景资料】 肉食者鄙( )又何间焉( )下视其辙( )曹刿( 公元前685年，齐国 牺牲玉帛( ）小信未孚( )登轼而望( )望其旗靡( 国君被杀，住在鲁国的公 子纠和住在莒国的公子小 白都想抢着先赶回国做国 君。公子小白枪先赶回做 了国君，即齐桓公。齐桓 2.词义理解. 公逼鲁庄公杀掉公子纠， (1)齐师伐我( )(2)小惠未遍( 公元前684年，又借口鲁国 (3)虽不能察( )(4)忠之属也( 曾经帮助公子纠，再次起 (5)望其旗靡( 兵攻鲁。 ) (6)必以情( 【传统文化】 (7)弗敢专也( ) (8)弗敢加也，必以信( )( 1.长勺之战：春秋时期 (9)公将驰之( ) (10)遂逐齐师( 齐、鲁两国之间的战 3.文学文化常识积累。 争，鲁国以少胜多，战 (1)《曹刿论战》选自《 》。这部书又称《春秋左氏传》《左 胜了强大的齐国。 氏春秋》，是中国古代的 和 名著，旧传为春秋 2.车战：春秋时期以车 时期 所作。 战为主，文中的“乘” “轼”“辙”“驰”，都与 (2)“牺牲”是祭祀用的 “玉帛”是祭祀用的 车战有关。 “轼”是古代车前方的 3.“我”：《左传》是按照 4.文意初探。（思考并带着下面问题初读课文，在文中简单标记出答案） 鲁国纪年顺序写的， (1)曹刿认为“可以一战”的条件是什么？在文中勾画出原句。 所以称鲁国为“我”。 (2)曹刿是怎样论述取胜原因的？在文中勾画出原句。 【知识链接】 5.领略课文脉络，完成思维导图。 《左传》，儒家经典 之一。旧传为春秋时左 请见 爱国热情 丘明所作，近人认为是 三问三对 战国时人所编。《左传》 问战 政治远见 取信于民 保存了大量古代史料， 曹刿论战 齐人三鼓而攻之 远谋 文字优关，记事详明，为 参战 军事才能 中国古代史学和文学名 视辙望旗而逐之 著。该书每与《春秋》合 攻击在 之时 论战 谋略过人 刊，作为《十三经》之一。 追击在辙乱旗靡之时 55 新导学课时练 语文·九年级（下）·R] B课文初探·基础过关 4.翻译句子。 体堂高数所铸是关健硫目 (1)小大之狱，虽不能察，必以情。 1.古今异义。 (1)又何间焉 (2)一鼓作气，再而衰，三而竭。 古义： 今义：隔开、不连接 (2)肉食者嘟，未能远谋 古义： 今义：粗俗，低下 C积累运用·课内精练 (3)牺牲玉帛 信业名数听得是关健城 古义： 【基础运用】 今义：为正义的目的舍弃自己的生命 1.下列加点字的注音完全正确的一项是( (4)小大之狱 A.曹刿(gui) 旗靡(mi) 古义： 今义：监狱 遂逐齐师(sui) (5)可以一战 B.玉帛(b6) 又何间焉(jian) 古义： 今义：表示可能或能够 小信未孚() 2.词类活用。 C.夫战(f) 肉食者鄙(bi) (1)神弗福也（名词用作 下视其辙(zhé) (2)公将鼓之（名词用作 D.弗敢专也(f) 登轼(shi) (3)下视其辙（名词用作 三而竭(jié)》 (4)惧有伏焉（动词用作 2.下列加点词的释义有误的一项是( (5)小信未孚 A,神弗福也（赐福，保佑）忠之属也（类）》 (动词的 用法， B.望其旗靡（倒下）又何间焉（参与） 3.一词多义。 C.肉食者邵（浅陋。这里指目光短浅） 公问其故( (1)故 牺牲玉帛（祭祀用的纯色全体牲畜） 故逐之( D.小大之狱（监狱）再而衰（第二次》 民弗从也( 3.下列句子中断句恰当的一项是() (2)从 战则请从( A.肉食者/谋之，又何/间焉 其乡人日( B.小信/未孚，神弗/福也 (3)其 吾视其辙乱( C.一/鼓作气，再/而衰，三/而竭 何以战( D.吾/视其辙乱，望其旗靡，故/逐之 (4)以 必以信( 4.下列说法有误的一项是( 衣食所安( A.曹刿和鲁庄公在战前的三问三答，足见鲁庄 (5)安 安求其能千里也( 公的“鄙”。 小大之狱( B.用对话的方式记载历史事件，叫作“记 (6)之公与之乘( 言”。《曹刿论战》就是采用这种方式叙 公将鼓之( 述历史事件的。 5 …__________________________第*单元新导学课时练 C.《曹刿论战》中的“论”字，指的是曹刿与鲁[注]①袭：偷袭。②贾人：商人，在当时社会 庄公讨论问题。地位不高。③矫：假托。④犒：犒劳。⑤宾； D.“长勺之战”的特点是以劣胜优、以弱胜以客礼对待。⑥却之：使秦军撤退。⑦事： 强，常被历代军事家引用。这里指抵抗。⑧式：卜式。人名。⑨输：交 5.理解型默写。纳。⑩边：边防。 （1)曹刿在对战争的论述中提出追击敌兵时 机的句子是：________- ___。