内容正文:
美学案
完美学案
语文•五年级·下册·配人教版
华翰文化
第三单元
我爱你。汉字
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H报JAHAN CELTL出
基础巩固
一、看图画,写汉字。
这
田
0)
M
凶
(水)(田
)(目)(山)(火)
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二、根据课文内容填空。
1.汉字的演变过程是:甲骨文、金文、小
篆隶书、楷书。
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2.甲骨文是刻在
龟甲或兽骨上的文字,主
要在商周时期
使用;金文是铸刻在铜器上
的文字;小篆是从战国时期的秦国文字
发展而
来的,是我国最早的统一的文字;隶书形成于战国晚
期,通行于两汉
;魏晋
时期有了楷
书,进入南北朝之后,楷书成为占主导地位的字体,
一直通行至今。
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能力提升
三、阅读短文,回答问题。
传说在上古还没有文字的时候,人们靠结绳来记
录事情。
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后来黄帝的史官仓颉看到了鸟兽的走迹,就产生
了造字的灵感。他依照着天地万物的形貌,造出了象
形字。有了文字以后,人类的经验与智慧就可以记录
下来,传承给后代。
不过也有人认为其实在仓颉之前就已经有文字
了,仓颉只是那个把文字整理、统一起来的人罢了,
你认为呢?
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1.在还没有文字以前,古人是靠什么方法来记录
事情呢?
在还没有文字以前,古人是靠结绳来记事。
2.仓颉从哪里得到造字的灵感?
仓颉从鸟兽的走迹中得到造字的灵感。
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四、课后读一读。
真的,它们不是僵硬的符号,而是有着独特性格
的精灵,每个字都有不同的风韵。“日”这个字,使
你感到热和力,而“月”却又闪着清丽的光辉。
“轻”字给人飘忽的感觉,“重”字一望而沉坠。
“笑”字令人欢快,“哭”字一看就像流泪。
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“霜”字好像散发出一种寒气,“幽”字一出现,你
似乎进入森林或宁静的院落。这些有影无形的图画,
这些横竖勾勒的奇妙组合,它们在瞬间走进你的想象,
然后又从想象里流出,在你的记忆中留下无穷的回味。
这是一些多么可爱的小精灵啊!