第一单元第4课 日本明治维新-【夺冠百分百】2022-2023学年九年级历史下册新导学课时练（人教版）河北、全国通用

新导学课时练公 历史·九年级（下）·RJ 第4课 日本明治维新 A 课时导学 自主学习，预习新知 自主学习 名师助学 知识点一：德川幕府与锁国时代 [识图学史] 1,锁国政策 (1)背景：19世纪中期，日本处于 统治之下，幕府将军掌握 实权。 (2)政策：德川幕府推行 政策，阻碍了日本社会、经济的 发展。 1868年，日本开始明治维 2.民族危机： 海军舰队两次强行进入日本港口，日本被迫签新，向西方学习，改造日本 订不平等条约。其他西方国家接踵而至，幕府统治发生动摇。 的教育和文化。 ★知识点二：明治维新 1.前提：1868年，倒幕运动成功，结束了幕府统治，改年号为[易错点拨] 1.大化改新时期，日本学 2.改革：1868年开始，日本以西方为榜样，全面改造日本，史称“ 习中国，完成从奴隶社 ”。 会向封建社会的转变 3.内容 明治维新时期，日本学 (1)政治：废藩置县，加强 习西方，由封建社会转 (2)军事：实行征兵制，建立 变为资本主义社会。 (3)经济：推行地税改革，以“ ”为口号，大力发展近代2.日本明治维新中，加强 经济。 中央集权的措施是废藩 (4)社会生活：提倡“ ”,向西方学习，改造日本的教育、 置县：最有利于资本主 文化和生活方式。 义发展（体现资本主义 4.地位：明治维新成为日本历史的重大转折点。 性质改革)的措施是向 5.明治维新有什么影响？ 西方学习，大力发展近 代经济；最有远见、影响 深远的措施是发展近代 教育。 【史料分析·答题指导】 本传统的混合物一成为一个正在上升的帝 [史料呈现]以前它是个前工业时代的封建社 国。它很快将成为西方一个可怕的竟争对手。 会，到19世纪末期，新日本一西方影响和日 《全球视野下的西方文明史》 12 ___…第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展学课时还 [设问]阪。横滨、神户各地出现许多牛肉菜馆，“士 1.使日本从“封建社会”到“正在上升的帝国”农工商，男女老少，贤愚贫富等咸以不吃牛 转变的是哪一历史事件?肉为不开化”。上述变化表明。日本() A.政治改革促进社会平等 B.殖产兴业推动经济发展 C.文明开化影响社会生活 2.19世纪中后期，日本实行改革的内容中哪些D.教育发展提升国民素质 受”西方影响”?4.明治天皇是近代日本改革最为显著的领导 人，他的名字是日本兴盛和崛起的标志。根 本原因是由于他在位期间() A.废除封建农奴制 B.努力发展教育。培养人才 [答题指导]第Ⅰ题依据史料中“19世纪末”“新C.推翻了幕府统治 日本”等信息可以判断与史料相关的事件是明D.使日本走上资本主义道路 治维新。第2题依据所学明治维新的措施，找5、(2022广西南宁中考)年代轴有助于我们梳 出向西方学习的内容即可。理历史发展的线索。下面历史年代轴反映 B一课一练」小试身手，学以致用 的学习主题是(） 1861年、1868年 俄国农奴_日本明 【基础过关】制改革治维新 1.有人说，日本明治维新是自身条件尚未成640年175年1789年1861年 英国资产美国独立战争法国大革命美国内战 熟，在外部因素催化下发生的资产阶级改阶级革命 革。这里的“外部因素”主要是指(）A.封建时代的世界 A.中下级武士破产B.共产主义运动的兴起与发展 B.西南大名的强大C.走向整体的世界 C.倒幕运动的胜利D.资本主义制度的确立与扩展 D.民族危机的加剧【能力提升】 2.下图反映了明治维新中的一项措施，实施该6.明治维新期间，日本一开始全面学习西方， 措施的目的是(）从军事，技术，政治体制一直到生活习惯，全 力促进日本的现代化和西化。后来，在改革 过程中出现了许多矛盾，所以改革措施中又 融入了大量日本本身的传统和文化的因素。 由以上可知，明治维新(） A.维护国家统一B.加强沙皇专制A.自始至终采取全盘西化的策略 C.加强中央集权D.强调“殖产兴业”B.彻底根除了封建制度的残余 3.19世纪70年代起，在日本过去认为是脏物C.有选择地学习和借鉴西方文化 的牛肉，牛奶开始被列为上等食品，东京、大D.使日本走上了侵略扩张的道路 13 新导学课时练历史·九年级（下）·J 7.改革是社会发展的动力，19世纪中期日本所 [“脱贫致富”换新颜] 经历的变迁，充分证明了这一道理。阅读下 材料三以前它是个前工业时代的封建社 列材料，回答问题。 会，到19世纪末期，新日本—西方影响和 [“内忧外患”显危机] 日本传统的混合物一成为一个正在上升 材料一 的帝国。它很快将成为西方一个可怕的竞 争对手。 《全球视野下的西方文明史》 (3)结合材料三和所学知识，指出这次改革 图一德川庆喜 图二培里率舰队抵达日本 在日本历史上起到了怎样的积极作用。 (1)结合两幅图片，说一说19世纪中期日本 面临着怎样的“内忧外患”。 [“大