Lesson 6 The Pancake（教案）典范英语一年级上册

Lesson6 The Pancake教学设计 一、设计思想： 本课主题为pancake,简短的几个单词与图片构建了煎饼的制作过程。笔者抓 住最后一幅图作为本故事的突破口，以此图莫定整堂课的基调，引出文本背后的 文化内函，拓展了Pancake Day的由来以及Pancake Race活动等等。进而理解 Kipper一家人做pancake的动机是什么？既然课文内容是制作煎饼，那就不能局 限于用限睛看，耳朵听，嘴巴说，而是要真正落实到动手去做，才能体现英语在 生活中的运用价值。因此在课堂上借助各种实物，营造厨房氛围，让学生了解制 作步骤之后和老师一起来做pancake。整个教学过程中，侧重于引导学生从图片 入手，联系生活实际，展开故事教学，教与做结合，思维生成与口语表达相结合。 二、教学月标： 1.通过观看图片，教师讲解的方式，能够了解Pancake race的相关知识。 2.通过观察图片获取信息，能够正确朗读pancake,.milk,flour,the eggs,butter,, race,并了解制作pancake的材料、工具及步骤。 3.通过步骤学习，教师示范，能够成功做出一个pancake,并运用课本以及课堂 上补充的语言进行相应的讲解。 三、教学重难点： 1.教学重点 (1)通过观看图片，教师讲解的方式，能够了解Pancake race的相关知识。 (2)通过观察图片获取信息，能够正确朗读pancake,milk,four,the eggs,.butter,, race,并了解制作pancake的材料、工具及步骤 2.教学难点 能够成功做一个pancake,并运用课本以及课堂上补充的语言进行相应的讲解。 四、教学准备：PPT,板书，实物道具（电磁炉、平底锅、铲子、打蛋器、透明 碗、面粉、牛奶、鸡蛋、黄油) 五、教学过程： Step1 Warm up 1.Enjoy a song:"Make a pancake" (设计意图：卡通歌曲能够快速吸引学生的注意力，并且能让学生大致了解 pancake的制作过程，同时还接触并反复操练到了单词pancake。) 2.Show the topic. Teach:pancake Step2 Pre-reading 1.Preview and answer Who made the pancake? 2.Culture time Why made the pancake?Enjoy some pictures to know"Pancake Day". (设计意图：通过预习，学生已经能够回答的一些简单的问题，无需在课堂上占 用过多的时间。宝贵的时间用来了解一些故事以外的相关文化知识，更加有益于 学生对文本的理解。) Step 3 While-reading 1.Listen and choose (1)What food materials do they need for the pancake?Teach:flour,eggs,milk, butter (2)Make a list. Emotion:List makes us more effective! 2.Watch and find What cookers do they need? Know:frying pan,scoop,bowl,stove,egg beater,measuring glass,spatula,knife 3.Look and think (1)How to make? Used the phrases“take out.",“put in..","mix..","put",“toss.”to tell out the procedures. (2)What would they say? 4.Enjoy a video:The pancake race 5.Reading time (设计意图：让学生选出所需物品，列成一张清单，后对照清单选择食材，条理 更清楚，培养学生良好的生活习惯。随后拓展需要用到的厨具，让学生拿着实物 边读边感受，在快乐中学习，在体验中收获。随后开始逐图解读，与此同时进行 pancake制作步骤的学习以及人物语言的补充，让学生能够跳出文本，在更为真 实的情境下学习。最后通过问题引导到话题pancake race,此处以国外学校的 pancake race视频，让学生最直观的了解这个趣味赛跑的规则与玩法，完善了学 生对Pancake Day这个节日的了解度。) Step 4 Post-reading 1.Cooking time 2.Tasting words (设计意图：对于故事以及Pancake Day完整了解之后，让学生跟着老师一起动 手做pancake,其乐无穷，在此