第二单元写作《学习抒情》课件（共20张ppt） 2022-2023学年部编版语文七年级下册

巧用抒情，妙笔生花 _写作：学习抒情 抒情 记叙文的主要表达方式是叙述 和描写，但为了更鲜明地表现主 题，增强文章的感染力，在记叙 中恰当结合一些抒情，从而起到 “画龙点睛”的作用。 思 维 导 图 直接抒情 直接抒情 (直抒胸臆) 是直接对有 关人物和事件表明爱憎态度的抒情 学习抒情 方式。 间接抒情 通过间接的方式表达情感，由读者 去体会，则是间接抒情。 寓情于叙 寓情于景 寓情于物 寓情于议 直接抒情 如《说和做》中：“闻一多先生，是卓越的学者，热情彭 的优秀诗人，大勇的革命烈士。 又如《黄河领》中：“颂黄河”部分。 再如 《谁是最可爱的人》中：“他们的品质是那样地纯洁和 高尚，他们的意志是那样地坚韧和刚强，他们的气质是那样 地纯朴和谦逊，他们的胸怀是那样地美丽和宽广。 再如《土地的誓言》中：“对于广大的关东原野，我心 里怀着挚痛的热爱。 间接抒情— 寓情于“叙 如《邓稼先》中： “德国抢占山东胶州湾， 租借99年。 我国抢占辽宁旅顺大连，租借25年。 法国强占广东广州湾，租借99年。 叙事中表达了对列强强占中国领土的愤怒情绪。 间接抒情一 寓情于“景” 如《春》中： 桃树、杏树、梨树， 你不上我，我不让你，都 开满了花趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像 雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满 是桃儿、杏儿、梨儿。 通过描写美丽热闹的春景，表达了对春天的 赞美和喜爱。 间接抒情 寓情于“议” 如《走一步，再走一步》中： “我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是 注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步 再一小步，就这样体会每一步带来的成就感 直到达成了自己的目标。 议论中洋溢着自信和坚定。 间接抒情— 寓情于“物' 如《秋天的怀念》中： 又是秋天妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的 花淡雅白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉， 泼泼洒洒秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有 说完的话。妹敖妹也懂。我俩在一块儿要好好儿 活。 作者借“菊花”来表达自己会顽强活下去 的信心和勇气。 抒情应注意以下几点： 1.抒情要自然真切，避免矫揉造作； 2.感情要健康真挚，反对抒发低级的、 颓废的和庸俗的感情； 3.方式要运用合理，在行文中要根据内 容的需要，恰当地选择使用直接抒情还 是间接抒情； 写作展示 写一段话，抒发某种情感，如幸福、喜 悦、痛苦、忧伤、渴望等。200字左右