第四单元 小数的意义和性质 -2022-2023学年四年级数学下册单元考点梳理与精炼（人教版）

_≌w_______________ 第四单元小数的意义和性质 考点一小数的意义 1、小数的意义：分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示。 2、小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作0.1、0.01、 0.001…… 3.小数的数位顺序表。 一个小数包括三部分：整数部分、小数点和小数部分。 4、每相邻两个计数单位之间的进率都是10。 ________________ 1．下面四个数中，是两位小数的是（）。 A．0.570B.5.29C.7.5D．0，886 2．关于0.45的组成，下面的说法错误的是（）。 A．0.45是由0.4和0.05组成的 B.0.45是由45个十分之一组成的 C.0.45是由45个百分之一组成的 D.0.45是由4个0.1和5个0.01组成的 3.1.34中的“3”可用（）图中的涂色部分表示。 A B c Dⅳ 学科网，让教与学更高效 令学利阿 成套资源精品推荐照能教育 A.A B.B C.C D.D 4.0.526里有( 1000:42个1 )个 用分数表示是( ),用小数表示是 100 ( ),在这个小数的末尾添上一个零后，它的计数单位用小数表示是( ）。 5.在括号里填上适当的小数。 6.小数的计数单位0.1,0.01,0.001，也是“满十进一”，请你画图或举例说明其中的道 理。 考点兰小数的读法和写法 1、读法。 (1)读小数时，先读整数部分，按照整数的读法来读。整数部分是0时，就读 作“零”。 (2)小数点读作“点”。 (3)最后读小数部分，要依次读出小数部分每一位上的数字。小数部分有几个 0,就读出几个零。 2、写法 1.写小数时，先写整数部分，按照整数的写法来写，如果整数部分是零，那么 就直接写“0”。 2.在个位的右下角，点上小数点。 3.最后写小数部分，要依次写出小数部分每一位上的数字。 学科网，让教与学更高效 令学利网 成套资源精品推荐赋能教育 活学活用 1.下面各图中，能表示1.25的是()。 → A. B 2.由50个一、4个十分之一和六个千分之一组成的数是()。 A.50.46 B.50.406 C.50.006 3.下面各数，读数时只读一个零的是( A.100.05 B.5.003 C.8 4.一个小数由9个百，5个一和3个十分之一组成，这个小数是( ),读作( ）。 5.20.4中的“4”表示( ):0.23里有( ）个0.01。 6.小马虎读一个商品的标价时，没有看到小数点，结采读成了六千零五元，其实这个商品 的标价正确地读出来时也只读一个零，那么这个商品的标价是多少元？ 7.用3、0、8、5这几个数字和小数，点“.”写出下面各数，每个数字都要用上并且只能用 一次： (1)小于1且小数部分是三位的小数： (2)大于8且小数部分是三位的小数 (3)0不读出来且小数部分是两位的小数。 学科网，让教与学更高效 9学利网 成套资源精品推荐照能教育 考点三小数的性质和大小比较 1、小数的性质。 小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。 2、运用小数的性质可以化简和改写小数。 (1)化简小数就是不改变小数的大小，依据小数的性质，去掉小数末尾的0， 使小数读写起来更简便。 (2)改写小数的方法：在不改变小数大小的前提下，根据小数的性质，在小数 的末尾添上或去掉“0”即可。 3、比较小数大小的方法。 先比较整数部分，整数部分大的那个数就大：整数部分相同，就比较十分位， 十分位上的数字大的那个数就大：十分位上的数字相同，就比较百分位，百分 位上的数字大的那个数就大：以此类推，直到比较出大小为止。 活学活用 1.5.4和5.6之间的小数有()个。 A.- B.二 G.三 D.无数 2.下而各小数中，去掉所有的“0”而大小不变的是（)。 A.0.5800 B.17.300 C.100.00 3.奇思的身高是1.37米，妙想的身高是1.40米，淘气比奇思高比妙想矮，淘气的身高可 能是( )米。 A.1.36 B.1.39 0.1.41 4.不改变小数的大小，把3.4改写成两位小数是( ),把5改写成两位小数是 ( ）。 5.在一次跳远比赛中四名同学的成绩如下： 小红：1.49m莉莉：1.47m小娟：1.55m王瑶：1.42m 本次比赛的第一名是()，第三名是()。 6.一个数由两个8、三个0和小数点组成，而且去掉两个0后小数的大小不变。请你写出 符合条件的所有小数。 学科网，让教与学更高效 9学利网 成套资源精品推荐照能教育 7.校运会上杜小凡和王致远两名同学同时参加了掷铅球比赛和100米赛跑，成绩如表： 、项目 掷铅球的 跑100米 姓名 距离 用时 杜小凡 7.85米 16.2秒 王致远 7.86米 15.9秒 (1)两人谁铅球掷得远？请简述理由