7.4 《百分数的应用（二）（试一试）》（教案）北师大版六年级上册数学

《百分数的应用(二)试一试》教学简案 【教学内容】 北师大版六年级上册第七单元第4课时。 【教学目标】 1.进一步理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义,加深对百分数意义的理解。 2.能解决“比一个数增加百分之几的数”或“比一个数减少百分之几的数”的实际问题,体会百分数与现实生活的密切联系。 3. 提高收集信息、提出问题、分析问题和解决问题的能力,发展学生高层次的思维能力。 【教学重、难点】 教学重点:根据百分数的意义列式解决实际问题。 教学难点:根据题意找出等量关系。 【教学准备】 ppt课件。 【教学过程】 一、创设情境,引出问题。 1.创设情境。 简要介绍我国小麦种植以及小麦的生产、保存的资料。 2.给出信息,引出问题。 先让学生读懂4个信息,明确4个信息是围绕小麦烘干前后质量变化的信息,即是4个相关联的信息,然后提出“选择两个信息,提出一个问题”的要求。 二、解决问题,探索新知。 1.学生先独立思考,然后小组内交流。 2.指导学生交流提出的问题及解答方法。 学生选择其中两个信息提出的问题,会有很多种,选择部分学生的典型问题和解答,分别如下: (1)小麦烘干后的质量减少了多少千克?小麦烘干后的质量是多少千克? (2)小麦烘干前的质量是多少千克? (3)小麦烘干后的质量是烘干前的百分之多少?小麦烘干后的质量减少了百分之多少? 3.师生小结 提出的问题都是和烘干前烘干后的质量和增减变化有关。有的求的是具体量,有的解决的是烘干前后质量间的关系,所以无论解决的是什么问题,都可以用图示清晰地表示烘干前后的关系,然后再根据要解决的问题进行计算。 三、练习应用,巩固提升。 1. 选择两个信息、然后提出一个问题、并画一画、算一算,试着解决。 (1)一年级有120人。 (2)一年级今天有2.5%的学生缺勤。 (3)一年级今天有117人出勤。 (4)一年级今天有3人缺勤。 学生根据自己选定的信息,提出不同的问题并解答交流。 四、全课总结,拓展延伸。 生活中还有哪些与百分数有关的数学问题?找一找百分数在生活中的应用。 学科网(北京)股份有限公司 $