第二单元 祖国颂歌——沃尔塔瓦河 教学设计 2022-2023学年人教版初中音乐七年级上册

第二单元 祖国颂歌——沃尔塔瓦河 教学设计 课程基本信息 学科 音乐 年级 八年级 学期 秋季 课题 沃尔塔瓦河 教学目标 教学目标： 1、 欣赏《沃尔塔瓦河》，会唱主题旋律；能够以对比的方式，感知作者为描述沃尔塔瓦河而创作的主题旋律及音响色彩变化，对于塑造音乐形象所发挥的作用。 2、能听辨出“林中狩猎”、“乡村婚礼”、“水仙舞蹈”、“峡谷激流”等场景使用的主要乐器，感受并理解音响色彩的作用。 教学内容 教学重点： 能听辨出“林中狩猎”、“乡村婚礼”、“水仙舞蹈”、“峡谷激流”等场景使用的主要乐器，感受并理解音响色彩的作用。 教学难点： 能够以对比的方式，感知作者为描述沃尔塔瓦河而创作的主题旋律及音响色彩变化，对于塑造音乐形象所发挥的作用。 教学过程 一、导入 同学们，大家好，欢迎来到音乐微课堂。 倾听歌曲思考，这个曲调像“高山、河流、天空”中的哪一个呢？ 对啦！是河流，它穿越过森林、峡谷，在乡村和夜色中流淌，最终到达了宁静的古堡。 你知道它叫什么名字吗？ 它就是捷克人民赖以生存的母亲河——沃尔塔瓦河。 初听乐曲，你感觉其旋律有什么特点吗？ 同学A：流畅舒展，优美迷人。 二、分段欣赏 （1）引子部分：现在，我们站在了沃尔塔瓦河的源头，两条在这里汇合，一条显得清凉，另一条则十分温和，请你猜猜它们分别是用什么乐器表现出来的呢？ 同学A：我知道，清凉的那条是用长笛表现出来的，温和的那条是用单簧管表现出来的。 让我们一起来画一画源头部分的旋律线吧！ 持续的波浪音型，形象地描绘出水的流动，二度音程的级进上行的旋律走势，生动的地现出两个源头水流的动态。 这段乐曲的在力度、节奏和旋律上有什么特点呢？ 力度弱、节奏密集、旋律上下波动。 （2）主题：随着溪流的汇合，沃尔塔瓦河的水势变大，逐渐奔流起来。这时候的旋律线又是怎样的呢？ 与前面幽静的旋律相比，此刻的沃尔塔瓦河是长线条大起伏的，两条溪流的相汇逐渐形成了充满力量的巨大洪流。这也是乐曲的主题旋律，以其优美、宽广、舒展的旋律特征向我们展现了母亲河诗意迷人且壮观的美。 你能猜出乐段的主题旋律中出现了哪些乐器吗？让我们一起来听一听，辨一辨吧！ （小提琴的声音）（管乐的声音）（三角铁的声音） 乐曲的主题旋律小提琴为主，力度逐渐由弱变强，节奏疏松。 （3）林中狩猎：咦，河水的流向突然发生了什么变化？你能想象出河水正流经哪里吗？ 同学B：闭上眼睛，我仿佛穿梭在林中，耳边传来了狩猎的号角声。 原来呀，河水流过了密林。号角声是由哪种乐器模仿出来的呢？答案是圆号。 让我们一起看看这里的节奏吧！ （4）乡村婚礼：河水继续向前流淌，音乐的情绪忽然发生了变化，节奏也发生了改变。 瞧！河岸边的村庄里，人们正在举办婚礼呢！淳朴活泼的波尔卡舞曲声由远及近，又渐渐消散在脑后。音乐的情绪欢快而活泼，节拍也变成了二拍子。 （5）月亮下水仙女的舞蹈：流着流着，周围似乎寂静下来，夜幕降临了。 哪个小标题更适合音乐的意象呢？ （A、月光下的水仙女；B、午夜里的沼泽地；选B） 长笛吹出了流水的波纹，展现仙女的舞姿；弦乐奏出平静的旋律，代表朦胧的月色。 （6）主题再现：音乐速度突然加快，力度变强，充满了活力。 这段音乐情绪变化了几次？分别描述了怎样的音乐形象呢？ （黎明的沃尔塔瓦河——圣约翰峡谷（峡谷激流、冲出峡谷）——流向远方） 在前进的过程中，河流即将进入峡谷；在险峻的峡谷中，河水与巨石顽强搏斗；当冲出峡谷来到象征光荣历史对的古堡后，主题转为E大调，充满了胜利的喜悦与自豪。 （木管乐器、铜管乐器、打击乐器、弦乐器节奏展现） 三、课堂小结 作为一首交响诗，《沃尔塔瓦河》从河水的源头开始描写，逐渐映现出河流、密林、乡村、月夜、峡谷和古堡，用流动的画卷展现了捷克山河的美丽和悠久的历史文化。你是否也沉醉在这迷人的风情中了呢？ 这节课就到这里，同学们再见！ 学科网（北京）股份有限公司 $