Lesson 14 A Present for Mum（教案）典范英语二年级上册

《典范英语》（2a-L14）教学参考 Lesson 14 A Present for Mum 教学参考的目的在于为实验课提供一个基本的思路和框架，帮助实验教师更好地把握课题理念。课题组鼓励实验教师结合学生的实际情况适当做出调整，将实验课上出特色。 一、教学目标及重难点 1. 语言能力目标：学生能够读懂故事情节；惟妙惟肖地模仿录音；绘声绘色地独立朗读故事；能看图复述故事；能够用英语围绕“presents”这一话题展开讨论。 2. 非语言能力目标：通过观察故事图片培养学生的观察能力与预测能力；让学生感受孩子们为父母的结婚纪念活动做准备的热情；体验结婚纪念活动的温情和一家人相亲相爱的氛围。 教学重难点：根据图片用学过的语言表达自己的看法或观点 二、课时安排 要求每周不少于两课时，每课时至少完成一个故事。 三、教师要求 1. 教师课前须熟读故事，了解故事内容。 2. 对于较难的单词，教师可板书，并配合动作和表情帮助学生理解。 3. 全英文授课。 四、教学用具 多媒体设备、CD机、课件（课题组提供）、纸箱（大小不一，3个）、小玩具、头饰（Mum, Dad）、指环（2个）等。 五、课堂教学基本步骤 1. 导入（Lead-in）：通过“拆礼物”引入故事，调动学生积极性 通过让学生动手“拆礼物”，激发学生的好奇心，为看图讲故事做铺垫。 （1）教师向学生展示一个装有礼物的大箱子（提前准备好3个大小不一的箱子和一个小玩具，将小玩具放在最小的箱子里，然后一层层套上大箱子），并请学生猜猜礼物是什么。 Boys and girls, do you like presents?（可展示礼物盒图片，帮助学生理解“presents”） I have a present for you. （展示大箱子） The present is in this big box. Can you guess what’s in the box? （请学生猜一猜） （2）教师请一个学生上台，打开最外边的箱子，并提问： Open the big box and have a look. What’s in it? （请学生打开并取出里面的东西） It’s a box.（请学生回答） It’s a small box. （教师配合动作引导学生理解small） （3）教师继续请学生上台依次将箱子层层打开并提问，直到学生发现箱子里的小礼物。 Open the box and have a look. What’s in it? （请学生取出箱子里的东西） It’s a box.（请学生回答） It’s a smaller box.（教师配合动作引导学生理解smaller） Open this box and have a look. What’s in it? （请学生打开并取出箱子里的东西） It’s a toy.（请学生作答） Do you like this present? 之后，利用PPT展示故事第4幅图，自然过渡到讲故事环节：Look! It’s Mum and Dad’s 10th wedding anniversary.（教师可用中文解释10th wedding anniversary） Dad had a present for Mum. He put the present in a big box. What was the present? Let’s learn the story. 2. 看图讲故事（Storytelling）：理解故事情节，感受孩子们为父母的结婚十周年纪念做准备的热情和一家人相亲相爱的氛围 教师利用课件逐幅播放故事图片，并用丰富的表情、生动的英文和适当的肢体语言给学生绘声绘色地讲故事，引导学生观察图片，预测故事情节，感受孩子们为父母的结婚十周年纪念做准备的热情和这一家人相亲相爱的氛围。 （Picture 1）Look! The children were preparing for Mum and Dad’s 10th wedding anniversary. Biff and Chip were making a banner. （指向图片中的横幅） What was Kipper doing? （BQ: Was he drawing a picture? Was he making a card?） Kipper was making a card for Mum and Dad. Dad had a little box. What was it? （BQ: Was it a present for Mum?） （Picture 2）It was a present for Mum. What did Dad do wi