折线统计图（教案）青岛版五年级上册数学

《折线统计图》数学教学设计 课题 折线统计图 序号 1,认识折线统计图的特点，理解折线统计图的特征，能读懂折线统 计图所反映的数据信息及其变化情况作出分析，并有条理的绘制折 教学目 线统计图。 2.经历数据的整理、分析与表达的过程。在观察、对比、交流探究 标 等活动中体会折线统计图的特点和作用。 3.培养学生观察能力、分析能力、合理推测以及发现并提出问题能 力 教学 掌握折线统计图的特点和绘制方法，能根据图中数据及变化情况进 重难点 行简单的分析判断和预测。 教师活动 学生活动 备注 听算天天练 学生听算，对答 一、创设情境提出问题 案，大屏展示算式， 探 今天老师给大家带来一幅美丽的 全班反馈订正。注意 图片出示图片 坐姿及写字姿势。 生：真漂亮 究 生：绿化较好 绿色植物有美化环 境、保持水土、制造氧 气和净化空气等作用 生说发现的信息：滨 过 海市2004-—2012年 你有什么感受？出示统计表： 人均公共绿地面积 滨海市和临江市2004-2012年人均公共绿地面积情况统计表 程 人均公共绿地面手厨 变化怎样？ 平方来 2004年2006年200%年2010年2012年 临江 市 2004 滨海市 15 10514.516.0185 告江市 2012年人均公共 98 85 114160 绿地面积变化怎 你从中了解哪些信息？ 样？ 04 二、先学 生：条形统计图 教师活动 学生活动 备注 (一)尝试解决 学生完成条形统计 为了反应某市2008-2016年人均公 图，在自学课本和折线 共绿地面积变化怎样？我们可以采取 统计图对比，（这里要 采取什么方式来表示什么方式来表 提醒孩子们的坐姿及 示？ 读书姿势) 组长组织好纪律，特别 （二)出示引导性问题 是学困生的学习。（如 1.完成课本104页条形统计图，观察 有疑难问题解决不了 探 与折线统计图对比，你发现什么？ 的留在全班解决) 2.如何绘制一幅完整的折线统计图？ 可能出现：（预设） 绘制的关键是什么？ 不同发现的同学都说 教师巡视，指导有困难的学生。 一说，其他生认真倾听， 究 三、后教 补充质疑 1.小组交流 可能说出 学生先交流自己填写的条形统计图 1.条形统计图能表示 说一说条形统计图统计图有什么特 出多少。 2.从折线统计图上， 过 点？然后对照104页的折线统计图说 不仅能够看得出数量 一说，折线统计图有什么特点。 的多少，而且能够更清 2.全班交流 楚的看出数量的增减 学生回答 变化情况。 程 板书：折线统计图的优势：不仅能 3.折线统计图的画法： 看出数量的多少，更能看清楚增减变化 有标题、日期、先根据 情况。 数据描出各点，再用线 3.怎样完整画出折线统计图 段依次连接各点。 板书：步骤：有标题、日期统计图 生独立完成临江市 中的横轴、纵轴、描点，连线。 2008-2016年人均公 连线：要用直尺，依次把各点连接起来 共绿地面积变化的折 线统计图 提醒学生及时评价和补充。 课件演示连线的过程。 ________ 教师活动__________学生活动备注 _____为平≌气温统计由 板书设计 折线统计图 1.折线统计图的优势：不仅能看出数量的多少， 更能看清楚增减变化情况。 2.画折线统计图步骤：有标题、日期统计图中 的横轴、纵轴、描点，连线。 教学反思 课堂亮点： 不足之处： 改进措施：