第五单元作文：游__________-写作指导+范文赏析+病文升格（教案）-2022-2023学年四年级语文下册单元作文素材积累（部编版）

习作：游__________ 1.了解例文中写景物的顺序，并按游览顺序写一个地方。 2.能把印象深刻的景物作为重点，写出特点。 3.能与同伴交换习作，交流评改，并提出修改意见。 4.会用修改符号修改自己不满意的地方，使语言通顺、意思清楚。 题目：游__________ 1.审清题材:中国有众多的名胜古迹：江河湖海、名山大岳、园林建筑、宫殿庙宇……你都游览过哪些地方呢？哪个地方给你留下的印象最深？快用笔写下自己的所见所闻吧！ 2.审清内容: 祖国的河山无限美，建筑有建筑的齐伟山有山的博大，海有海的深长，说一说：你游览过哪些地方？哪个地方给你留下深刻的印象？ ①上个周末，我去了我家附近的公园。这一次，我选择了一条与往常不同的游览路线；②我游览过长城，那里的烽火台给我留下了深刻的印象。③每到秋天，我就会去果园玩。 在横线上填写这个地方的名称，把题目补充完整。按照游览的顺序写写这个地方，把游览的过程写清楚。 ◎可以先画出游览路线图，帮助自己理清思路。 ◎印象深刻的景物要作为重点来写，注意把它的特点写出来。 ◎可以用过渡句，使景物的转换更自然。 写完后，与同学交换习作，互相看看游览的顺序、景物的特点是否写清楚了，并提出修改意见。 3.审清重点: 按一定的顺序把游览的景物写下来，把印象深的景物写具体，注意各部分的衔接。 【拟题思路】 文好题一半，拟题须思量。添加最方便，修辞更奇妙。比喻和拟人，新颖又独到。这次是半命题的作文，在横线上填上你游览过得，印象深刻的这个地方的名称，把题目补充完整就可以。 我的魅力题目：确定要写的地方后，先把题目补充完整。 ●游长城 ●游颐和园 ●游果园 ●游公园__ …… 【习作思路】 以习作《游月牙湾》为例来说明： 开头：开门见山，点名题目，吸引读者阅读兴趣。 如：暑假里的一个星期六,我和爸爸、妈妈一起去镜泊湖的月牙湾游玩。 正文：从不同的方面分述小白猫的特征。 ①远处的景物。 如：到了月牙湾,我不由得向远处跳望,月牙湾弯弯曲曲的,果真像月牙一般。我们在附近找了一片空地,安营扎寨。月牙湾周围长着密密麻麻的水草,水草上镶嵌着红、黄色的小花。 ②近处的景物。 如：一道道“小溪”顺流而下。湖底有数不清的石块和许许多多的“沙滩”,踩在“沙滩”上面,又舒适又松软,好像踩在海绵上一样。一群毛葺革的小鸭子向我点头,好像在说:“欢迎你!”所有的大人就像回到了童年,互相泼水嬉戏。这里真是个沸腾的世界,欢乐的海洋。 ③傍晚的月牙湖。 如：傍晚,夕阳照着水面,水面闪着点点的波光,美极了。我们恋恋不含地离开了月牙湾。 结尾：总结全文，照应开头。 如：月牙湾给我留下了难忘的记忆,它在我的心里永远像一弯明月,高高地挂在天空中! 一、选择材料。 你游览过的地方中，哪个地方给你的印象最深？ 1.独特景色：说到风景，最先想到的便是山水、古迹，但有的地方，像家乡、校园、公园、树林……更是别具特色，更值得我们游览观光。如：我家乡的景色非常独特。在那里，河流纵横交错，密如蛛网，人们出门都划着船，可称得上是“东方的威尼斯”…… 2.名山大川：那些横看成岭侧成峰的名山大川，总是能让我们流连忘返，沉醉不知归路，值得我们游览观赏，抒发我们对祖国大好河山的热爱之情。如：黄山的云海真是奇，人若在云中，定会感到眼前之景绰约无比，自己似乎也飘飘然成了仙人。人到哪儿，云也到哪儿，甚至伸手可拉住它，仰脸可亲吻它。我为在光明顶见到它的婀娜多姿而赞不绝口，为在天都峰见到它的直铺深谷而惊叹不已，我更为日出时那滔滔的云海所震撼。 3.江河湖海：波澜壮阔的大海，宁静妩媚的湖泊，奔流不息的江河，更别有一番风味，值得我们歌颂。如：霎时间，那辽阔无垠的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。在那太阳刚刚跃出的海面上，金光特别强烈，仿佛是无数个火红的太阳，铺成了一条又宽又亮又红的海上大路，从太阳底下，一直伸展到鹰角亭下的海边。这路，金晃晃红彤彤的，又直又长，看着它，仿佛使人觉得：循着这条金晃晃红彤彤的大路，就可以一直走进那太阳里去。 4.人文古迹：我国是一个具有五千多年辉煌历史的文明古国，勤劳智慧的祖先创造了灿烂的文化，留下了丰富的人文古迹，抓住景物特点，抒发自己对祖国无限的热爱赞美之情。如：绵绵细雨之下的丽江古城，游人并不多，尤其是那些远高古城中心的小巷，更是宁静得让人恍如隔世。 5.田园风光：田园的空气是清新的，田园的天空是蔚蓝的，田园的景色是独特的，田园会是你留恋往返，所以田园风光更值得赞美。如：伴着晨光，牲畜们也都纷纷醒了过来。小鸡、小鸭们冲出了温暖的小窝，“叽叽”、“嘎嘎”地在田野里、池塘边觅食。连蔬菜都好像醒了过来，它们纷纷把头抬了起来，随风起舞。 二、确定地点，补充题目。 你游览过的地方中，哪个地方给你的印象最深？ 确定要写的地方后，先把题目